初中语文教学初探.pdf

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1、孥．i罘辅导如何指导小学学生在美术课上快乐学习@黄显茂新课程强调：美术教育是以愉悦学生的感受和使其积极体验、参与小组统一最好的方案，再一起动手完成作业，使作品更具有艺术性、表现为出发点，以提高学生的审美意识为目的的基础素质教育。而乐观使人性和创造性。我认为小组“合作式”的学习形式作为集体教育形式的一充满朝气、生机勃勃，是人不可缺少的健康心态。作为小学美术教师，除种补充，可以使不同层次的学生相互启迪、相互补充、相互给予、相互吸了教学生学习知识以外，还要培养学生乐观的品质，让他们对学习和生收。这种学习方式始终处于动态之中，既有

2、利于不同层次学生的发展，活充满自信。为了使所有学生能充分领悟美术的无穷魅力，在美术教学又有利于培养拔尖人才，是提高课堂教学效率及质量和完成美术课程标中，我从以下几方面指导学生积极的、自信的、快乐的参与美术课学习：准的要求的一个行之有效的方法课堂教学是学校实施教育的主要形式，一、运用媒体，创设情境吸引学生主动参与传统的美术教育是一种你讲我听的“灌输式”和“培训式”的活动。、教学我是高台完小六(3)班班主任兼美术老师，学生认识美术主要是依方式和学习方式的新要求。回顾和观察美术教学的种种情景，了解美术赖视觉的直觉感知来完成，要感

3、受美术的美，就必须投入到美术中去。教学应该教些什么，学生应该学习些什么。那么如何有效地开展美术教学会绘画和审美与欣赏。随着鲜艳的色彩、流畅的线条，展开丰富的想学活动，使教学过程更好地促进每个学生的发展呢?象，只有这样才能动之以情、积极参与、快乐的学。比如：我在《穿花衣的四、在游戏中学习热带鱼》这一课时，制作了精美的教具，创设了蔚蓝的大海、各种各样美在提倡素质教育的今天，单一枯燥的美术教学已远远不能适应当前丽的热带鱼以及会说话的小鸭子，还有美妙的旋律等一系列有趣的情学生的发展。“游戏”是学生喜欢的活动，能满足他们爱玩好动的需

4、求。境，这样以来，学生全都争先恐后地要求参与到美术活动之中来。利用游戏能激发学生大脑最积极最有创意性区域，把美术课及各种美术活动生动具体的感性形象，诱发丰富的形象思维，从而激发其学习欲望，使学与美术创新能力有机结合在一起。新课程美术教材的大部分内容当中，生全神贯注地主动参与学习，从而觉得学习是快乐的学习。多有一些潜在的游戏内容，所以教师要充分挖掘教材中潜在的游戏成二、科学分组。落实指导为了培养学生的美术合作精神。教师对班级份，利用游戏教学来促使学生较顺利地完成学习任务。游戏的名称也要的学生进行科学的分组符合学生的心态。教师

5、要针对游戏的具体内容起一个既吸引学生又具《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》在教学建议中指出，教有美术课特色的名称。师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以五、美术教学活动也应该动静结合，动中有静及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流，有意识地培养学生美术教学活动如果忽视了学生们的心理因素，也不是一堂好的美术的合作精神。采用民主集中制方式，考虑到学生的意愿和学习能力等方课。通过学生们的思维活动，不仅培养他们动脑能力、形象思维能力，同面的因素，让学生自由组合，四五个人为一小组，每小组的成员一

6、般以时还培养他们的想象力、创造力，以及审美能力。在美术教学活动中，培好、中、差的程度搭配。小组打破日常的坐位制把几张桌子拼接在一起，养学生的想象力是非常重要的。学生的心理世界可以不受任何限制和小组成员围坐进行学习，这样有利于学生间关系的融洽，彼此乐于接受，约束自由地想象。我们应抓住学生的这个特点，积极调动学生的思维，各组间的整体水平也较平均。由于美术课堂教学的时间有限，教学中只多给孩子想象的空间，培养他们的想象力和创造力。同时，美术是艺术能顾及班级的整体水平，对后进生的转化就顾及不全，使转化工作存在性与思想性的统一，每个美

7、术作品都具有较强的思想性，因此在教学中，一定的难度。现在通过“合作式”的学习，我总结出一套对转化后进生行通过欣赏一些优秀的工艺美术作品和名画家的美术作品，让学生从中受之有效的方法。即“课前选定——课堂合作——课后帮助”三步进到熏陶、感染，在潜移默化中，可以使学生受到爱祖国、爱人民、爱科学、行曲。1．课前选定：我在学期初私下交待各小组长在学习中选定一些较爱劳动等思想教育。我在上《中国优秀工艺美术作品》一课时，从古代的容易的美术画工序，让后进生完成，多给他们一些鼓励，免得在合作中一青铜器到现代精致绝伦的微雕，充分地向学生展示美

8、术的特点。下子让后进生接触到难度大的工序，产生恐惧感。2．课堂合作：优、中等总之，教学是一门艺术，艺术就得不断地去探索，艺术是永无止境生在帮助后进生完成一些难度较大的具体步骤时，后进生也根据优、中的。我们要以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学等生的建议或把自己的想法通过美术画笔表现出来。