复习课：代数初步知识.doc

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1、复习课：代数初步知识华侨小学余海帆教学内容：课本P92—93用字母表示数和简易方程教学目标：1、进一步理解用字母表示数的意义，方程、方程的解和解方程的联系于区别。2、能正确、熟练地用含有字母的式子表示数量关系，牢固掌握数与字母、字母与字母相乘时的写法。3、能正确熟练地解简易方程。4、进一步理解方程和算式的联系与区别。重点、难点：1、用含有字母式子表示数量关系、列方程、解方程。2、对方程和算式两种方式的深刻理解。教学过程：一、复习用字母表示数（数量关系、式子）。1、师：我们学过哪些运算定律和计算公式？这些定律和公式用文字如何表示？用字母如何表示？如用文字表示：一个加数+另一个加数=另一

2、个数+一个加数，但用字母表表示：a+b=b+a2、再出示，例如：用S表示路程，v表示速度，t表示时间，那么S=____。3、师：可以看出用字母表示的数既简明又方便。4、师：但是用字母表示数在写法上是有规定的例如：a乘4.5可以写作a·4.5，还可以写作4.5a，这是数字必须写在字母的前面。S乘h可以写作S·h，还可以写作Sh。5、又如：用a、b、c表示三个自然数，那么同分母分数相加的计算法则可以写成：（同分母分数相加、减，分母不变，分子相加、减）31、字母与“1”相乘时，1可以省略不写，如：1×a=a。2、相加、相减和相除时，符号是不能省略的。3、练习：P92做一做1连线题区别：a3

3、─3个a相乘的积3a─3个a相加的和或a的3倍4、练习：P92做一做2（1）学校去年植树a棵，今年比去年多栽6棵，今年植树多少棵？（2）练习本每本a元，买6本要用多少元？5、补充练习：（1）小明今年y岁，5年后，他是多少岁？（2）有鲜花n朵，平均插在5个花瓶里，每个花瓶有鲜花多少朵？（3）一个生日蛋糕，平均分给x个人，每个人吃了这个蛋糕的多少？（4）三个连续的自然数，中间的一个是a，其他两个分别是多少？（5）小红读一本故事书，已经读了a天，每天读b页，还剩c页没有读，这本书一共多少页？（6）小丽有a元，买5枝铅笔，每枝铅笔b元，小丽还剩多少元？已知a=5，b=0.8，利用上面的式子求

4、还剩多少元？一、复习简易方程1、举例说明什么叫方程？什么是方程的解？什么叫解方程？（学生齐读）含有未知数的等式叫做方程。如：使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。求方程的解的过程叫做解方程。方程解方程方程的解2、判断下面的式子是不是方程，并说明理由。P93做一做13、解方程，说说解方程的每一步的根据和这几个方程的联系。（1）独立思考，完成P93做一做2（2）反馈交流31、教学例题：一个数的比这个数的25%多10，这个数是多少？（1）分析：这句是一个分率句，单位“1”是？已知还是未知，什么方法？（2）请两位同学用不同的方法在黑板上板书，并请说出每一步的根据。（3）还有其他方法吗？

5、三种方法的比较，哪一种方法便于思考？（通过比较，使学生体会到列方程的方法比较容易理解和便于思考）2、练习：P93下面的做一做一、综合练习1、判断题（1）a2=2×a。（）（2）0=x是方程。（）（3）不是方程。（）（4）x=1是方程2x―0.2=08的解。（）（5）所有的方程都是等式，所有等式就不一定是方程。（）2、P944只列式，不计算。二、作业。1、复习P92—932、P941（书）、3（1号）3