认识懒惰 克服懒惰 新.doc

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1、教案设计一、教案背景1、面向学生：小学学科：心理健康教育2、课时：1课时3、教学内容：认识懒惰克服懒惰4、主题：克服懒惰心理形成良好生活习惯二、教学目标：l通过本堂心理活动课的学习，要使小升初学生认识到懒惰对学习成绩的不良影响，掌握克服懒惰不良习惯的方法，教育学生在这关键的时刻养成良好的学习和生活习惯。让学生知道成功的秘诀来源于平日的勤奋，天才也不是一出生就懂得所有知识。每一个需要努力拼搏，自主发展，才能成材。三、教学重难点分析l教学重点：让学生认识到因为自身的懒惰而导致成绩不理想的现状。提高学生的思想认识——在关键时期，优秀的学生不可骄傲，中等的学生不可迟疑、松懈，落

2、后的学生不可气馁、灰心。坚信“一分耕耘，一分收获”。l教学难点：消除懒惰心理，按老师要求完成自己的事情，养成良好的学习和生活习惯。相互分享各科行之有效、事半功倍的学习方法，互帮互助提高成绩。四、教学准备：l案例分享l视频观看l听歌曲《蜗牛》五、教学方法通过对四年级学生迟到、抄作业、不完成作业、长期放松等在学习中偷懒的现象作为案例，结合一些活动来引导同学分析问题的症结所在，让同学们发现并找出自身存在问题，并找出适当的方法改正自己懒惰的行为，养成积极健康的、互帮互助相互进步的良好学习和生活习惯。3三、教学过程1、导入语：①同学们，随着时光的飞逝，岁月已经把我们送到了四年级。

3、也许在开学之初，迟来的紧迫感还不足够让你们将精力全身心地投入到学习当中去。甚至可能有些同学还想着像以前一样去偷偷小懒。引出：迟到找借口（板书）①我哥哥送我上学他骑车太慢所以迟到了，等。引出：抄作业（板书）②作业太多不想写了，题目有点难不想思考不做了，玩游戏玩的太高兴不想写作业了等。引出：不记单词（板书）③如每天规定自己记二十个单词，可是每天都对自己说明天再一起背四十个吧，然后这样一拖再拖，越堆越多，一个单词也没背等。2、看视频，学道理：①看下面的视频进行思考：A.视频：懒惰的国王B.问题思考：请同学们总结一下：懒骨头国王有哪些地方做得很不好？仆人雷诺有哪些地方是值得学习

4、的呢？如果你是这个国家的臣民，你对你的国王有怎样的评价呢？如果让你来做国王，你会像他一样吗？如果你是国王的仆人，你会怎么做？②教师小结：（总结并点评大家的说法）“懒骨头”国王因为自己的懒惰而失去了自己的臣民，他也是因为懒惰而让自己不断失眠，看来懒惰不会让人变得幸福啊。那我们再一起来看看雷诺，勤劳的雷诺一直在用自己的双手创造幸福的生活，并且最终还帮助国王变得勤劳，也帮助国王获得了幸福的生活。同学们，这说明了什么呢？只有勤劳的人才能获得真正的幸福，然而偷懒只是贪图一时的快乐，而丢掉的是长久的幸福。那么下面我们把话题拉回到自身。其实我们所有的科目的成绩就像是我们自己世界中的臣

5、民，作为自己世界的主宰者——国王，如果我们对待自己的学习懒惰，久而久之，那我们的“臣民”——3成绩就会离你越来越远，但是要是好好对待这些臣民，他们就会越来越拥护你、为你效力！那么谁来充当雷诺——这个勤劳的角色呢？下面我们来夸一夸，看看你周围的那些同学想雷诺一样勤劳呢？1、夸一夸：1.夸夸我们班最勤奋的学生。2.夸夸我们班学习成绩进步最快的学生。3.夸夸我们班开始努力的学生。2、聆听歌曲《蜗牛》想跟同学们分享一首歌——周杰伦的《蜗牛》。这首歌是陪我度过我学生时代压力最大一段时间——高考期间。在那段时间里，虽然我的成绩保持在较靠前的位置，但是由于自己一时骄傲，放松了自己，然

6、后就被高考冲刺中很勤奋的同学后来居上，我的成绩自然就一落千丈了。看到自己不堪的成绩，我心灰意冷。那时候我最好的朋友就推荐了这首歌给我听。我觉得自己就像歌曲中的那只小蜗牛，尽管背负着高考这个沉重的壳，但是我也不能因为贪图安逸放下这个壳去追求自己想要的轻松自在的生活，恰恰相反，只有我承担着这份责任跨过了一定的道路，我才会离自己的梦想更近！今天的勤奋换来的是以后的安逸，今天的安逸换来的却是永久的遗憾。大家记住，今天只有一次，从这一刻努力起来、勤奋起来，永远都不会晚！三、课堂小结同学们，通过本堂课的互动，相信大家已经学会如何发现自身懒惰的所在了，老师也和大家一起用一双发现的眼睛

7、找出了自己周围一些有好习惯的同学了，那么，老师在这里邀请大家开始养成一个好习惯：每天背15个单词。同学们现在就可以从你们英语的第一课开始，互相监督，每天进步！而老师呢，也要为老师的英语考试做准备了，所以希望第一次我们的约定能够完美开始！就让我们心怀期待，为我们各自的梦想，一起加油！八、教学反思33