《平行四边形和梯形》参考教案1.doc

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1、4.2平行四边形和梯形（一）教学内容：教科书第70~71页例1教学目标：1、能够对四边形进行分类；2、掌握平行四边形和梯形的特征；3、通过探究活动，探讨平行四边形和长方形、正方形的关系；4、通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。教具学具准备：教学课件、投影仪课前准备：将全班同学分成六个大组，每组6~7人。教学过程：一、引入从课本情景图（或生活中的平行四边形动画）引入，让学生体会生活中有很多四边形的应用，从而激发继续探究四边形的兴趣。教师：生活中有很多的地方都有四边形，它不仅使我们的生活更加美丽，而且也使我们的生活更加方便。关于四边形，你们已经了解了一些，这

2、节课就让我们来继续学习关于四边形的知识吧！二、探求新知1、四边形的分类教师：请同学们以小组为单位，完成下面的任务：（1）画出形状和大小不同的四边形。（2）标出你知道的图形的名称。（3）讨论：四边形可以分为几类？同学们以小组位单位开始探究学习，教师巡回指导。注意以下几点：（1）指导学生用直尺和三角板判断对边是否平行（2）可以根据邻边所成的角的不同当学生讨论基本完成后，教师组织全班讨论。2/2选一组同学代表向全班同学展示他们的成果。教师可让其他组同学作补充。通过这部分的教学，基本可以解决的问题有：（1）按照对边是否平行将四边形分为三类：一类是两组对边都平行；一

3、类是只有一组对边平行；另一类是两组对边都不平行。（2）指出正方形和长方形也有两组对边平行2、平行四边形和梯形教师：同学们说的都非常好！两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形；只有一组对边平行的四边形叫做梯形。（板书）3、四边形之间的关系给学生播放动画四边形搬家，让学生自己判断，最后给出答案和讲解，并给出课本中P71图，说明四边形之间的关系。三、课堂小结请同学说说这节课的收获，以及还想了解的问题。四、作业略。2/2