《说勤奋》第2课时.doc

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1、《说勤奋》教学设计一、提出观点——通往理想境界的桥梁是勤奋； 今天我们继续学习《说勤奋》，本文是围绕一个观点阐明一个道理，这样的文章叫议论文。（板书）  1．那么本文中，作者开门见山给我们提出了一个什么观点呢？（板书：摆出观点）出示：通往理想境界的桥梁是什么？ 是勤奋。2.这个句子自问自答，其实作者就是告诉我们——二、证明观点——司马光和童第周靠勤奋成才； 要使别人相信，就要用充分的事实来加以证明。就得举例子。（板书：举例证明）文中举了哪两个人的例子？ （板书：司马光 童第周）仔细默读课文第二、第三

2、自然段，想一想，这两个例子有什么相同点？再想一想，又有什么不同点？ 司马光童第周相同点 不同点 交流：（相同点：勤奋成才）解读勤奋：司马光：1．司马光的勤奋表现在故事中的哪一个场景、哪句话、哪个词甚至哪个字？交流：相机出示：A躲：为什么要躲？你读出了什么？引读：是啊，勤奋就是在别人玩的时候能闹中取静，依然安心学习和工作，指名读。B：一遍又一遍  滚瓜烂熟滚瓜烂熟是什么意思？点评：读到如此流利，那要花费多少的时间和精力啊，你听，他的嗓子都哑了呢。这就是勤奋啊。C：引读读好这句话： 春天，春色满园，蝶飞

3、燕舞，哥哥、弟弟读了一会书就去玩了——（生读） 夏天，酷暑难耐，屋内闷热，哥哥、弟弟读了一会书就去玩了—— 秋天，秋高气爽，满山红叶，哥哥、弟弟读了一会书就去玩了—— 冬天，银装素裹，堆雪人打雪仗，哥哥、弟弟读了一会书就去玩了——出示：为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续写作。他管这种枕头叫“警枕”。3A：警枕：“警”在这里什么意思？那你知道提醒他什么吗？（提醒他起来读书写作。提醒他要抓紧时间，不要睡懒觉，白白浪费时间。）B、这样的枕头给你睡觉用，你要吗

4、？为什么？点评：是啊，司马光的心中除了写作就是写作，为了写作，睡觉也成了迫不得已的事情了。这样的他，废寝忘食，这就是勤奋啊！让我们一起读一读这两句，好好体会司马光的勤奋。出示：他用19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。哪些词语引起了你的注意？19年 终于A：你从中感受到了什么？（坚持不懈 来之不易 饱含了司马光毕生的心血和汗水）读好这句话。B：补充资料：《资治通鉴》是一本怎样的巨著呢？谁来读？的确，成功的鲜花来之不易，要用汗水和心血浇灌出来的。解读童第周：2．童第周的勤奋又体现在什么地方

5、？请你找出相关的语句。A：毫不气馁  急起直追：你是否能听见他心底的誓言？（给自己一个目标，用行动去不懈努力，这就是勤奋）B：童第周是这样想的，也是这样做的：每天天刚亮……晚上睡觉前……老师小结：起早贪黑，温故而知新；不是一天两天，而是每天，这就是勤奋啊！C：“名列前茅”什么意思？ 从一开始的成绩很差，到半年后的名列前茅，你能想到什么呢？ D：出示补充材料，默读。PPT出示资料 a：童第周的勤奋，让你想起了哪些成语？　　（闻鸡起舞、悬梁刺股、凿壁借光、囊萤映雪、废寝忘食……） b：读了童第周勤奋成才

6、的事例，你有什么感受？ 出示句子：由此可见，即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。正如著名的数学家华罗庚所说，“勤奋补拙是良训，一分辛苦一分才”。A交流有关华罗庚的资料。 （华罗庚：我国著名数学家。初中毕业后刻苦自学，取得优异成绩。创立“优选法”、“统筹法”。） B说说“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”的意思。 再次朗读感悟本文观点：因为勤奋，司马光和童第周都成功了。（出示幻灯片并完成表格“相同点”一栏）下面我们把司马光和童第周的“勤奋”放在一起读读。（男生读描写司马光的句子；女生

7、读描写童第周的句子），所以，作者在文章开篇就明明白白地告诉我们——解读不同点——了解议论文的例举典型事例证明观点的方法：1．一个天资聪颖，一个天生愚钝。3司马光从小聪明。你是怎么知道的呢？（砸缸救人）是啊，司马光砸缸救人的故事大家早已耳熟能详，那个时候他只有5岁，真是个天资聪颖的孩子！而童第周却17岁才进中学，这样两个数字，就能让我们清楚地看到他们俩个之间的差异了。2．一个是古代的，一个是现代的那为什么要选这两个例子呢？如果老师要你补充一个事例，你会补充什么呢？预设：爱迪生（书上两个都是中国的，补充

8、一个外国的更有说服力）   居里夫人（书上都是男的，补充一个女的事例，说明靠勤奋成功也不分男女）贝多芬（是的，哪怕身体残疾，只要勤奋，也能摘取成功的鲜花）身边的同学（是啊，名人有大成功，我们有小成功，成功无论大小，总是用心血和汗水换得）1． 刚才同学们的例子也都能说明勤奋就能成功，一篇文章篇幅有限，那该如何选择例子呢？（选择两三个就可以，不要面面俱到；要选择典型的事例，不同方面的更有说服力）2．其实，为了说明一个道理，不仅可以举正面的例子，还可以举反例。比如说古代有一