林孟军说课稿.docx

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1、unit9doyouknowwhenbasketballwasinvented说课稿一、教材分析1.教学内容：本节课是人教版新目标初三英语第九单元第四部分的阅读内容,本节课主要讲解篮球的发明、发展情况。2.本节课的教学目标为：（1）知识目标：帮助学生学习，掌握本课新单词，理解课文内容。（2）能力目标：提高学生英语交际能力，培养学生利用脑中构图扑捉文章信息的能力。（3）情感目标：通过本课学习使学生懂得人类的科学发明创造了丰富的物质文明。培养学生的创造发明的能力和愿望。3.教学重点：培养学生阅读理解能力，以及运用英语完成指定任务的能力。4.教学难点：学生运用英语交流信息，获取信息能力的

2、提高。二、教法分析本节课我采用情境引入法,直观教学法、任务驱动法以及讲练结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，始终在学生知识的“最近发展区”设置问题，倡导学生主动参与教学实践活动，以独学对学群学的形式，给学生流出足够的思考时间和空间，让学生去探索，从真正意义上完成对知识的自我建构。另外，在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。三、教学过程分析1．NBA视频导入课题；让学生产生共鸣,激发学生的兴趣，对于调整学生课堂情绪极有益处。同时能有效激活学生相关的背景知识，最终为阅读部分的教学做了很好的铺垫。2.

3、阅读前（1）看标题预测文章大意（2）通过查字典，解决文章生词，为学生阅读扫清障碍设计意图：通过查找字典，解决文章生词，前半部分的时间学生的注意力是最集中的，相信学生对知识点的巩固也是最好的。3.阅读中(1)Skimming:readthearticlequicklyandfindouttheanswerstoeachstudent.(2)Scanning:tofindthecorrectanswer(3)Readthepassagecarefullyagain,andanswerthefollowingquestions.(4)Givestudentsafewminutestore

4、adthepassageDoyouknowwhenbasketballwasinvented?AndaskstudentstofinishthetaskofSection33a.设计意图：阅读是本课时的重点活动。为达成本课时的阅读教学目标，组织学生进行多轮阅读。其中前3个任务是为达成理解，任务设计从易到难，由浅入深，层层递进。4．阅读后(1)Talentshow,根据组内成员对文章的理解，合作展示，形式不一；（复述文章，编对话，篮球秀等）设计意图:该活动的意义旨在强调语言知识的学以致用。(2)Extendreading,课外阅读—乒乓球的发展史，进一步练习脑中构图阅读策略。5．总结

5、学习本节课的心得（大家可以畅所欲言）设计意图：引导学生从知识，能力，情感态度价值观多方面谈论自己的收获,帮助学生意识到不仅要学习英语知识，而且要具有使用英语知识解决实际问题的能力。6.作业Readthearticle“Doyouknowwhenbasketballwasinvented?”again.FindALLthesentenceswiththepassivetenseinthearticleandcirclethem!设计意图：通过课后作业，使学生所学内容能得到及时查漏补缺，养成良好学习习惯，及时巩固所学内容，真正达到被动语态的运用。以上几个环节环环相扣，层层深入，并充分体

6、现教师与学生的交流互动，在教师的整体调控下，学生通过动脑思考、层层递进，对知识的理解逐步深入，使课堂效益达到最佳状态