语言活动《水果歌》.doc

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1、语言活动：诗歌《水果歌》执教老师：李小云活动目标：1、知道家乡水果的名称及颜色。2、丰富词汇：紫紫的、黄黄的、绿绿的、红红的3、培养幼儿爱家乡的情感。活动准备：相应的水果图片、字卡、小篮子活动过程：（一）引入：律动《摘水果》1、幼儿拿着小篮子边唱边模仿摘各种各样的水果2、请幼儿说说自己摘了什么水果（二）学习儿歌1、引导幼儿说出家乡水果的名称2、出示桑果、枇杷、石榴、荔枝、龙眼等水果的图片3、引导幼儿说出各种水果的名称及颜色：桑果紫紫的、枇杷黄黄的、、、、、、4、出示字卡，丰富词汇：紫紫的、黄黄的、

2、绿绿的、红红的5、教师有感情朗读儿歌6、幼儿跟读儿歌7、提问幼儿，帮助幼儿进一步巩固家乡水果的名称（三）活动延伸9鼓励幼儿回家后与爸爸妈妈一起编《水果歌》活动反思：在整个活动过程中，幼儿的学习兴趣比较浓。但是对于叠加词的表达有些困难，如“红红的”、“黄黄的”等，孩子不能够主动说出来。9科学活动：《各种各样的蝴蝶》执教老师：李小云活动目标：1、了解蝴蝶的外形特征及蜕变过程，丰富知识经验。2、感知蝴蝶的美，对蝴蝶产生兴趣。3、激发幼儿探索大自然的兴趣。活动准备：蝴蝶标本、课件、图片活动过程：（一）用猜

3、谜语的形式引出蝴蝶。1、今天老师带来一位神秘朋友，它有一对非常漂亮的翅膀，喜欢到花丛中飞来飞去的，它是谁？你们知道吗？ 2、出示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。（二）演示课件，介绍蝴蝶的蜕变过程1、幼儿观看蝴蝶的演变过程，过程是由虫卵-----幼虫（毛毛虫）-----蛹--------蝴蝶 2、提问幼儿，请幼儿复述蝴蝶的蜕变过程3、老师简单小结（三）出示蝴蝶标本，进一步激发幼儿的探索欲望1、请幼儿观察蝴蝶标本9

4、2、引导幼儿说出蝴蝶标本跟蝴蝶有什么不同3、简单向幼儿介绍蝴蝶与人类的关系到底蝴蝶是有害还是有益的呢？蝴蝶在幼虫期是害虫，因为它啃食植物；在成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传授花粉。活动反思：活动中我从幼儿的兴趣出发，利用蝴蝶标本、课件把蝴蝶的生长过程讲述给他们听，从而让幼儿掌握了蝴蝶从卵——毛毛虫——蝴蝶的蜕变过程。通过图片让幼儿了解蝴蝶的不同种类，蝴蝶的外形特征。在图片中幼儿对蝴蝶的外形掌握得很清楚，两对翅膀、两个触须、还有一个小小的身体。但对于蝴蝶的种类幼儿了解得不多，这与幼儿的经验水平、

5、兴趣点有关。以后可以逐渐丰富幼儿这方面的知识。9社会活动：《花儿好看我不摘》执教老师：李小云活动目标：1、初步懂得要爱护花草，不随便采摘路边或公园里的花。2、了解一些简单的护花常识。3、培养幼儿爱护花草的情感。活动准备：1、幼儿已经认识一些花的名称，知道它们很美。2、与本小区的园丁联系好，准备介绍一些简单的护花常识。活动过程：（一）组织幼儿来到小区的花园，引导幼儿欣赏花小朋友你们看，花园里开了那么多美丽的花，你喜欢哪种的花？（二）组织幼儿讨论，使幼儿知道喜欢花就要爱护它，不能随便摘花1、提出讨论话

6、题咦，刚才XXX小朋友说很喜欢这么漂亮的花，想把它摘下来带回家，你们说可以吗？为什么？2、鼓励幼儿大胆发表自己的意见3、老师作小结，帮助幼儿进一步理解不能摘花的道理（三）向幼儿介绍一些简单的护花常识1、提问：我们该怎样照顾这些花，让他们又多又美丽呢？91、请园丁爷爷介绍简单的护花常识2、活动反思：幼儿在去小区的路上就吱吱喳喳说个不停：我家里有玫瑰花、我家里有太阳花、我家里有茶花、、、、、、他们表现十分兴奋。反应都很积极，特别是组织幼儿讨论时，大家都大胆发表自己的意见，晴晴说：“我以后都不摘花了，它

7、会哭的。”莉莉说：“摘了花，这里就不漂亮了。”、、、、、、气氛很活跃。每次我组织幼儿到外面玩滑梯，他们就很喜欢看看那里的花花草草，有的还喜欢摘下来闻一闻、看一看，甚至有的小女孩还喜欢把花戴在头上。我也经常对幼儿进行说教或讲道理，都没什么效果。今天组织幼儿到大自然中进行活动，效果就不一样。他们能在轻松的环境中接受教育。知道以前摘花是不好的事情，摘掉了就不好看了，知道了要爱护花朵，不能摘，还说以后再也不摘花了，爱护大自然的意识得到潜移默化的影响。9主题活动《香草世界 》设计意图：春天到了，草地上的小草

8、变绿了，花朵都开了，蝴蝶、蜜蜂飞来了。孩子们喜欢大自然，对大自然充满好奇，喜欢探索大自然中的奥秘。花山镇的《香草世界》能满足孩子们探索的欲望，因为那里长满了奇花异草，简直是花草的世界。还有满空飞舞的蝴蝶、蜜蜂，草地上、叶子上的小昆虫，都是他们探索的秘密，探索大自然的秘密正悄悄在他们心中埋下了种子。因此，我大胆设计《香草世界》这一主题，不仅能让幼儿欣赏家乡美丽的景色，还让幼儿通过运用自己的五官去探求自然之谜，并且建立初步保护环境的意识。9小班美术活动：《有趣的报纸》执教老师：李小云设