谈谈读书对自己专业成长的助益作用.docx

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1、谈谈读书对自己专业成长的助益作用谢莹转眼间，我从事教育教学工作已有九个年头了。在这九年的教学工作中，我积累了一定的教学经验，同时也对一些问题产生了困惑。我通过读书，解决了自己的困惑。因此，书成了我的知心朋友，一有空，我就拿起教育教学专业书籍细细品读，尽情地享受读书的快乐。是书让我开阔了眼界，使我认清了当前的教育理念，从而找到更有效的教学方法。的确，读书对我的帮助很大。当我在教育教学工作中遇到什么难题时，书总会使我茅塞顿开。例如：初踏工作岗位之时，我对工作还很生疏，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》为我解开了许多教学中的困

2、惑，我明白了教师在教育教学中应该更多地展示，而不是灌输；是引领，而不是强制；是平等的传递，而不是居高临下的施舍，从而明确了自己的教学方向。郑杰《给教师的一百条新建议》用生动的实际事例和精辟的理论分析，为刚刚走上工作岗位的我指点迷津，掌舵导航——我感受到了拥有自己的精神空间对教师来说是多么重要，体会到了思索的快乐，认识到了赞美的神奇作用……过去常说，如果想要给学生一碗水，自己必须得有一桶水。现在看来，一桶水还远远不够,更需要有“源头活水”。这就需要我们必须不断地读书，不断地进行“充电”，才能使自己拥有源源不断的“活水”

3、。时下，有一种令人尴尬的教书者自己不读书的现象。有时，给自己找借口，因为工作忙，抽不出时间，两眼一睁，忙到熄灯；有时也会觉得阅读是一件奢侈的事情，还不如批改几张试卷，看几本作业更会有效。有时也会怨恨：的确也读了一些书，可总感觉对教学工作或者对自己的专业成长没有多大的帮助。总而言之，教师不阅读并不是教师的主动选择，而是迫于无奈的一种放弃，但久而久之，这也就成了一种不好的习惯。如何让老师体验阅读的乐趣，恢复读书的兴趣，这是一个很有挑战性的课题。经过不间断地、更为广泛地阅读，我终于体会到：要让自己的专业成长更快些，更好些，

4、必须坚持好好读书，因为阅读才能成长！阅读，对于教师而言不仅仅是休闲，不仅仅是遣怀，更是一种成长的推动力。我觉得：阅读让教学更有底气，老师需要阅读，读懂教育这本书，读出不一样的感受，读出收获，读出成长。爱读书，爱学生一样得重要！作为教师，要读什么样的书呢？首先，要博览群书，各种题材的书都可以看，哲学、历史、生活、教育、政治、经济、文化，科技等等方面的都可以读。第二，要读学科类书籍。一个教师要了解自己学科的来龙去脉，学科背后的教育哲学、教育文化学。这样，在课堂上，教师就能清楚地知道自己所教的内容在学科发展史上、在学科体系

5、中处于什么位置、与其它知识有什么相关联系，这样教学就不会盲目、呆滞。第三，要观看名师的课堂实录，听取他们的报告、讲座、成长之路，因为“从中可以有所借鉴”。第四，要精读教育方面的报纸、期刊，了解教改的前沿和前人的研究成就。读书，不是功利性的，不是学校强加的一项额外任务，而是伴随着教学实践同时进行的，是教师的专业成长过程中必不可少的精神食粮。读书是我们的生存的必需，正像我们人需要吃饭、休息等等一样，这是必需的事情。老师自己阅读不是最终目的，更为重要的是：读书服务课堂教学。我要通过读书和课堂实践把我的每一节课变成一扇窗，一

6、扇干干净净、透明透亮的窗，而不是一面墙。我要用我的思想去启发学生的思想，用我读的书为学生打开一扇扇思接千载，视通万里的窗口。作为一名教师，我深知读书的重要性。记得高尔基说过，“书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。” 读书既是我们自身成长的需要，也是当今社会对我们教师的要求。如果不读书，我们的思想就会枯竭，就会跟不上时代的步伐，当然也就培养不出适应社会发展的新型人才，那将是我们终身的遗憾。因此，我们要鼓励自己要不断地学习，不断地读书，不断地用知识充实自己。我始终以一颗平和的心态、一种活到老学到老的精神和一股永

7、不磨灭的激情来工作、学习。我要让读书成为一种习惯，使我的教育生涯因为多读书而变得更加精彩！