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时间：2020-04-26
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1、反思：1.本节采用“探究—讨论—归纳”模式进行教学，让学生进行实验探究式的学习，学生的主体地位受到了尊重，学生学习的积极性明显提高。2.让学生进行自主探究并交流收获，学生在学习过程中参与、体验、探索，获得成功的快乐。3.设计巩固练习题，使不同层次的学生得到巩固和提高。反思：1.充分调动学生学习的积极性。在讲解碳的几种单质的性质和用途时，从学生熟悉的事物出发，充分利用实验、投影、实物、模型等各种教学手段，精心设计教学情节，从而调动了学生学习的积极性。2.为学生创造动手的机会。通过“思考、讨论、交流、观察分析、归纳、动手实验”等一系列
2、教学活动，突破实验室制取二氧化碳反应的原理和装置这一教学难点，从而使学生牢固掌握了判断气体发生装置的方法。
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