振想象之翼 作美妙之文-论文.pdf

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1、作文教学振想象之吴作美秽之又王燕十九世纪德国评论家让·保罗说：“想象于是就孤身一人，蜷缩在桥洞里，嘴里念叨着：能力能使一切片段的事物变成完全的整体，使报恩报恩⋯⋯缺陷的世界变为完满世界，它能使一切事物都例二：一个饥肠辘辘的捡食物的小男孩，已完整化，甚至也使无限的、无所不包的宇宙变得经饿得腿都软了，在他绝望之时，一个过期面包完整。”可见，想象的“完形”作用对于科学研究砸到了他的头，真是有点“天上掉馅饼”的味和文学创作至关重要。道，小男孩开心地蹦了出来，拿着面包对着太阳想象在写作中也有着举足轻重的作用。陆左看右看，像是拎了宝一样。这时一个乞讨的机在

2、《文赋》里说：“笼天地于形内，挫万物于笔老人映入他的眼帘，貌似也好几天没有进食了。端”，就指出了想象可以丰富写作内容。通过小男孩拦住了她，交流了一番。得知老人孤苦想象，可以将生活中的感受和思考联系起来，可一人，小男孩二话不说，把那个找了好久的面包以开拓思路，推动构思；可以突破现实生活的限递给了老人，还说，我年轻力壮，才饿几天不打制，丰富表现内容和手段；可以塑造生动新颖的紧的。老人在小男孩的执着下收下了面包，小艺术形象。男孩也满意地离开了，才走出去不到十米，倒下《普通高中语文课程标准(实验)》中也提了，因为饿。到：“未来社会要求人们思想敏锐，富有

3、探索精例三：一个卖火柴的小女孩，叉冷又饿，昏神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻倒过去。醒来后，发现躺在一张温暖的床上，原的思考和认识。”而让学生具有创新思维，想象来是一位陌生的中年男子救了她。那位先生答力的培养是关键。应出钱替她外婆治病，条件是女孩做他的女儿，一、当前高中生写作想象力现状并接手他的家业。女孩回家与外婆商量后答应，在一次题为《明媚的角落》的作文训练中，了。最后女孩不负众望，企业做得很成功。一个班半数以上的学生选择写环卫工人、农民既是“角落”，又要有“明媚”的一面，当下工。虽然还有几种其他的构思，但也落入想象主流媒体关注的弱

4、势群体农民工、环卫工人等力的俗套。自然而然就成了首选，其他的孤儿、乞丐等都是例一：我是一位孤儿，跟着奶奶以乞讨为想象的俗套，这样的想象在课堂里，在作文中不生。一天，路过一家包子店，包子店老板恶狠狠在少数。那位孤儿的奶奶不计前嫌跳进河里救地把我们驱赶走了，嫌我们太脏。后来，路过一人；乞丐小男孩宁可自己走了不到十米因为饿个桥洞，突然听到救命声，原来是一群人围在河而倒下也要把手里的面包给老人，助人为乐、奉边，包子店老板急得团团转。此时，奶奶不由分献自己服务他人的精神无限制拔高放大。卖火说就跳下了河，跳的时候还说了声“报恩”。然柴的小女孩的故事更是随心

5、所欲的编造，毫无后小孩被举上了岸，而奶奶被河水冲走了。我生活基础。想象是要有美感的，而奶奶跳河时592014．5；鸯丈天j作文教学还说了声“报恩”，小男孩蜷缩着还在念叨“报谓的“科学思维”掐断了想象力的藤蔓。写作恩报恩”；绝望的小男孩被过期面包砸了头等采取保守措施，求四平八稳，得基本分，使学生等，这些情节只会让人发笑，觉得幼稚。卖火柴想象力大大受限。在高中，大量的学生用大量的小女孩突然间人生飞黄腾达，是一些中学生的时间去做大量的理科题目训练，把自己埋没急功近利、异想天开的思想流露。中学生的想在公式、定理、推理、归纳上，在大量习题操练象应该有“健

6、康的情感和正确的价值指向”，可中，想象力消失殆尽。是，本该属于中学生的自然、单纯以及美好的憧三、振想象之翼。作美妙之文憬哪里去了呢?丰富的写作想象力的形成是一个艰难而长二、学生写作想象力缺乏的原因期的过程。在当今社会和教育背景下，要培养生活经验的匮乏和阅读积累的薄弱是学生并呵护学生的写作想象力，我们必须立足学情，写作想象力缺乏的主要原因。现在大多数孩子放低姿态，从基础人手。从初中，甚至从小学就开始了封闭式的学校寄北大中文系教授曹文轩说：“想象力是造物宿制生活，每天进行的是宿舍——食堂——教主的馈赠，想象是人的天性。想象力也是可以培室“三点一线”

7、的生活，偶尔的社会实践也只是养的，知识可以武装想象力、发动想象力。”从学校到另一个封闭的场所而已。孩子难得的生活体验固然是必不可少的，鼓励学生多假期也为各种兴趣班、补习班、作业所充斥，还参加一些社团、集体活动，多参与一点社会实有网络、电视、手机、游戏等新兴媒体、电子产品践。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”生的诱惑，更是把学生同直接的社会生活体验剥活经验，是学生写作想象力的基础。我们欣喜离开来。学生的生活经历本来简单，直接经验地看到，随着课改的深入，很多学校着力于“生又无法在成长过程中充分获得。现实生活丰富本”研究和实践，开展各种丰富的社团活

8、动，建多彩，本该是一片想象的沃土，但学生的作文却设百花齐放的校园文化，重视学生的身体力行，多半跳不出家庭、家乡和学校的狭小空间，笔下关心学生的生命成长