如何在物理教学中激发学生学习兴趣-论文.pdf

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1、。I理千研。如何在物理教学中激发学生学习兴趣口陈新关(江西省赣州市安远二中，江西赣州342100)【摘要】在物理教学中如何激发学生学习兴趣的方差层次的学生，能使他看到自己的希望，自己的价值，自法很多，文中从五个方面进探究：1．引入竞争．开展学习己的成果，了解自己的学习状况，而不丧失学习物理的竞赛；2．及时反馈，准确评价学习结果；3．适当拓宽知识信心和学习兴趣，更加如实地，全面地，发展地认识自己面；4．积极开展实践活动：5．开设研究性学习课程。三、适当拓宽知识面【关键词】激发；兴趣；竞争；及时反馈；拓宽；研究

2、；现代科学的发展，要求学生具有广阔的兴趣，多方荣誉感：动机：求知欲面的摄取知识，打下扎实的知识基础，为了培养学生的广阔兴趣，达到物理学习中博与专的结合，适当拓展知学习兴趣对学生学物理有重大促进作用。许多科学识面，是学生认识到学习物理学科的重要性，不乏是一家如伽利略，牛顿，开尔文等之所以取得了伟大的成就，有效手段，也是激发学生学习物理兴趣的有效手段。物重要原因之一就是对该学科有浓厚的兴趣。而且由于他理学科知识涉及其他学科的相关知识，涉及到许多重要们对物理学科兴趣的发展，全身心地投入到物理学习，物理思维方法，众

3、多的名人佚事。如果我们在物理教学实践活动中去，把崇高的理想和远大的奋斗目标结合起过程中，能结合物理材料中的相关内容，如阅读材料，介来，终于对人类做出了巨大的贡献。绍最新科技发展动态等，拓展学生的知识面，学生学习那么，在物理教学中如何激发学生的学习兴趣呢?物理的兴趣无疑是更浓了，且他们不但学会了相关的知一、引入竞争。开展学习竞赛识内容，而且还掌握了如何学习物理知识，这样，学生的竞赛是激发学生学习积极性的有效手段。研究表能力得以提高。明，在竞赛过程中，自尊和自我实现的需要更为强烈。在四、积极开展实践活动学习竞赛

4、中国，学习兴趣和克服困难的毅力增大。在物物理是实验学科，通过观察自然现象，进行演示和理学习过程中，可以引入竞赛机制，开展形形色色的学学生实验，能够是学生对物理知识获得具体，明确的认习竞赛，以激发学生的学习兴趣。如果课堂教学中开展识。这是理解物理概念和物理规律的必要基础，是对提学生个体和同伴之间对某一概念，定理或定律内涵理解高学生学习物理的兴趣以及学习的积极性和主动性具的竞赛，开展实验赛，解题赛；也可以在课外开展小制有不可替代的重要作用。通过开展实践活动，可不断的作，撰写小论文竞赛等；或者在学习过程中激励学生

5、选使学生体会到知识的实践意义，深感自己知识的不足，择竞赛兑现进行暗巾竞赛；或者在班级之间开展学习竞从而激发学生新的学习需要，增强学习的动机，满足学赛，增强集体荣誉感。不过，开展学习竞赛，不能亿加重生的学习兴趣并进一步激发学生更大的学习兴趣。在物学生负担为代价，特别是对学习成绩较差的同学要适当理教学过程中，教师可通过开展探索性试验，社会调查，加以引导，注意操作方法，以免丧失这部分学生的学习科技制作，新科技问题的学习报告讲座等形式，让学生信心和兴趣。用所学的知识，获得某些新的知识，激发了求知欲，发展二、及时反馈

6、。准确评价学习结果了学习的兴趣，产生走上科学之路诱因，促进学生进行及时给学生反馈学习结果，准确评价学生的点滴成创造性活动的动机。功，对物理教学过程来说是很重要的。学生能为没有辜五、开设研究性学习课程负老师的期望而感到自豪，幸福，会增进学生对物理学研究性学习是学生在教师指导下，从自然，社会和习的兴趣和激发学生学习物理的动机。特别是对成绩较生活中选择确定专题进行研究，探讨，并在这一过程总18《情感读本)2013年9月·心理学研究·兴趣是学习语文的催化剂口闫春梅(鹿邑县西城中学，河南周口477200)【摘要】兴趣

7、是人们爱好某种活动或力求认识某种容，必然不会引起他们的兴趣，学生就会无精打采，课堂事物的倾向。浓厚的学习兴趣是实现课堂教学改革的催就会死气沉沉。学生不参与的课堂仍然是老课堂，课堂化剂，要使兴趣在课堂教学以及实现课堂教学改革方面教学改革还等于一句空话。因此，有经验的老师在进行发挥积极的作用，教师要用诚挚的感情调动兴趣．用个课堂教学的时候，都能运用诚挚的情感、生动的事例、奔人的需要激发兴趣，用灵活的方法转化兴趣．还要用注放的热情去拨动学生的心弦，激发学生的求知兴趣。比意的规律引导兴趣如笔者在讲授闻一多的《最后一

8、次讲演》时，由于课堂上【关键词】兴趣；实现；课改投入了多种炽热的感情，学生参与率很高，兴趣很浓，实现了双边、多边的课改目标，教学效果的确很好。教师应如何调动学生浓厚的学习兴趣呢?心理学认为，兴趣常常是伴随着愉快、激动、兴奋、一、用诚挚的感情调动兴趣悲愤的情绪体验而产生和发展的。一个人在欢乐气氛的积极的情感是兴趣浓厚的增进剂。因为情感能增加情境中就容易产生快乐的情感。相反在悲哀气氛的情境兴趣的广泛性，使学生接受刺激