兴趣---学好数学的推动器-论文.pdf

《兴趣---学好数学的推动器-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、著名科学家爱因斯坦说过“对一样更能培养学生分析问题的能力和口【摘要】经过这几年的教学，我们都会发现小学的切来说，只有兴趣才是最好的老师。”头表达能力，最大限度调动学生学习数学课堂教学都是教师认真讲，学生认真听；教师认真写，在数学教学过程中教师要善于利用各数学的热情和兴趣，为以后的教学奠学生认真抄；教师问，学生答的传统教学方法。尤其是我种方法来培养、激发、调动学生的学定了很好的基础。兴趣●●学们农好村教师数，由于学条件的差，更推不用动说了，器很多知识根本无习兴趣。一旦学生对学习数学产生了贯彻因材施教原则是培养学生学法展示，因此站在教育前线的人们都在呼吁，我

2、们的数学兴趣，他就会在学习中投入更多的精习兴趣的重要环节，我不贪图简单省教师有什么的办法让课程变得丰富有趣。力，产生较高学习热情，学习效率才事，在教学和练习上搞一刀切。在教【关键词】课堂教学；教学方法；呼吁；丰富有趣会提高。学过程我根据学生各自的特点、基础七年级新生刚从小学进入初中，及兴趣差异等，采用不同方式进行教教学质量是学校发展的生命线，由于种种原因，目前农思维转化快，模仿能力强，因此本人学。积极适应不同学生的不同要求，村小学生数学成绩整体不很理想。就我所在的农村中心小从多角度、多层次培养学生的学习兴使各层次学生都能产生学习兴趣。练学而言，相对于其它

3、县城学校还是有相当大的差别，下面趣。习和作业根据学生情况分层进行。新我浅谈在农村小学数学教学质量提高方面的一些浅析认识本人在七年级上学期第一节数学教材在练习题的编排上，已经做了很和做法。好的设计，课后习题的针对性很强。一课上，就采用生动丰富的内容和方式，、摆正师生关系向学生说明数学的重要地位和作用。每天布置作业时，对不同层次的学生首先，要摆正师生以往不平等的关系，创设宽松和谐的如：物理中的提出不同的要求：对基础差的学生让教学氛围。特别在小学，由于小学生的心大量计算、化学中他们着重练习一些基础题型；对功底理发展还极不成熟，教师的言行对学生的方程式的计算要依

4、深厚的学生则多布置一些灵活性强，影响会产生很大的导向作用，所以在课堂赖数学，甚至语言难度较大的题目，这样就使各层次学上，教师不能摆着师尊的架子，语言应该中的韵律、音乐的生都有合适的习题可做，每个学生都友善亲切，态度应该和蔼可亲，一改自上音响效果、艺术品能通过自己的努力来完成练习，都有而下的传授方式，无论是讲授知识还是在的造型、生物遗传所收获，有所进步。与学生交谈、或是辅导学生时，都应充分西工程、航空航天工在教学中我及时发现并肯定学生尊重和热爱学生的一切需要，努力成为学省程都离不开数学，的每一点成绩、每一滴进步。对成绩生学习的引路人。其次，教学要平等，要甚

5、至工农业生产、有所提高的学生给予表扬，对基础差面向全体施教，不能偏爱极少数学习成绩国防建设、日常生但有进步的学生更是经常鼓励，让每好的学生，而对一部分学习有困难的学生婺活也和数学知识息一个学生都能感受到学习数学的甘甜却漠不关tL,。要成为学生的好朋友，教师婴息相关。具体生动与成功，学生的成就感满满。就与学生一起玩，一起学，互动互学，知的实例使学生知晓我注意根据学生的反馈信息及时学生所想，急学生所急，帮学生所忙。在数学是自然科学之调整自己的教学流程设计、教学内容课堂里，教师包办的事情要尽量少一些，中母，数学来源于生的深浅、教学节奏的快慢、教学方法学生主动学

6、习的机会要尽量多一些，师生

7、子活、生产和科学研的选择、教学语言的合理使用，最大共同融入情境教学中去，营造一个和谐、究的实际中，并在限度地满足学生的学习需要，充分调民主、宽松的学习气氛。让课堂成为师生西实际应用中发展、动学生的学习积极性和兴趣。心灵交融、情感呼应的园地。这样，教师我在教学过程中还充分利用现代才能真真正正地成为学生的良朋知己。良．延伸、延续，使学志生懂得了学好数学化教学工具，引发学生的学习兴趣。好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛有的重要的实用价为满足学生的好奇心，激发兴趣，教是学生敢于、乐于参与的先决条件。学生汪值和重要意义。学过程中我经常

8、利用多媒体设备，设只有在没压力的情况下，在喜爱所教老师擘在结合平时的计制作一些赏心悦目的课件，进行直的前提下，才会乐于学习。。课堂教学中，我经观教学，强化色、形、动、思、乐于二、课前预习，培养自学常性地结合具体教一体，从而提高课堂教学效果。课前预习是学习数学很好的学习方学内容对学生的学我认真钻研新教学大纲，并能根式，它能提高数学教学的有效性，又可以习兴趣进行有目的据新教材的特点，贵进州行省课赫堂章教县学河，如镇彝族培苗养族学乡生中的心自小学学能力贵。州只有赫具章备了李较强泽的文的培养，在教学过在讲解“概率”时，我则让学生通过自学能力，才能独立地探究新的科

9、学领域，程中，我让学生真掷硬币、自己制作应用转盘、黑袋中索取新的知识。学生们在学