全球气候变化对人类活动的影响学案

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1、现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。教学目标：1、知识与技能（1）了解地质时期、历史时期和近现代三个时间尺度全球气候变化的特点：全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期。（2）了解全球气候变化对地理环境和人类活动的影响。2、过程与方法（1）掌握气候统计图表的阅读方法。（2）运用全球统计图表进行分析，概括出不同时期全球气候变化的一般规律。（3）用图示和推理方法，说明全球变化对地里环境和人类活动的影响。3、情感态度与价值观（1）通过对历史上全球气候变化规律的探究，培养全面、客观、辩证的思维品质和科学的探索精神。（2）关注人类生存的环境和环境的变化，增强环境意

2、识和全球意识。教学重难点1、教学重点：全球气候变化对人类活动的影响。2、教学难点：根据相关资料归纳出全球气候变化的特点一、全球气候变化2001年11月15日，太平洋岛国图瓦卢领导人在一份声明中说，他们对抗海平面上升的努力已告失败，并宣布他们将放弃自己的家园举国迁往新西兰。读“图卢瓦的地理位置”示意图，思考讨论为什么该国将要被海水淹没？图11、读课本95页第一段内容，找出什么是气候变化？2、气候变化是长时期大气状态变化的一种反映，气候变化按时间尺度不同，可以划分不同的气候变化时期。阅读“气候变化史的划分”，完成下表：谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。现实是此岸，理想是

3、彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。气候变化史时间尺度及特点3、什么是冰期和间冰期？4、观察图4-19，根据全球平均温度回答地质时期地球表面经历了几次大冰期气候，并估算其时间；根据图中全球平均温度和全球平均降水回答地质历史时期的气候变化特点。（结合课本文字资料）5、读课本“1万年来挪威雪线高度和5000年来中国气温距平变化”图，结合课本97页相关文字，完成表格。时期时间气温（比现在）表现温暖期公元前5000年到公元前1500年寒冷期15世纪以来（1550-1850年属于十分寒冷的阶段）6、读课本98页图4-21“1860-2002年全球平均气温距平变化”，说明气温的变化特点，并说

4、出原因。7、读课本98页图4-21、图4-22和99页图4-23并结合文字资料，完成下表：项目气温降水（北半球）雪盖和冰川面积全球海平面热带地区亚热带地区中高纬地区变化趋势二、全球气候变化的影响1、读课本99页文字内容，归纳总结全球气候变化对人类的生产生活产生的重大影响。谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。2、思考可以采取哪些有效措施来应对全球变暖？随堂练习1．下列关于全球气候变化的叙述中，错误的是A．在地质时期的气候变化过程中，温暖期较长，寒冷期偏短B．在地质时期的气候变化过程中，湿润期与干旱期相互

5、交替，但新生代以干旱期为主C．在历史时期的气候变化过程中，全球气候经历了两次较大的波动D．20世纪南北极以外地区的高山冰川普遍退缩2．自1861年以来，全球气候变化的特点有A．气温不断下降B．气候没有变化C．全球降水量异常增多D．气温出现明显的波动上升现象3．我国沿海海平面近50年呈上升趋势，平均以每年1～3mm的速度上升。对其危害叙述错误的是A．加大洪涝威胁B．引发海水入侵C．对滨海地区的基础设施产生不利影响D．导致海洋性气候增强位于赤道附近的一个美丽富饶的岛屿，曾经是人们心目中的“旅游天堂”。然而，近年来全球气候变暖引起海水温度上升，导致该岛屿附近海域浮游生物大量死亡，威胁到该岛屿附近海洋

6、生物的生存，大量死亡的浮游生物不断腐烂，迅速消耗水中的氧气，使该区域的其他海洋生物面临窒息的危险。与此同时，浮游生物尸体形成的沉淀物为海藻的生存提供了良好的生长环境，使原本清澈碧蓝的海域变成暗色。据此判断4～5题。4．导致该岛附近海域海洋生物大量死亡的最根本原因是A．海水大量缺氧B．海洋污染严重C．全球气候变暖D．旅游活动超载5．该岛屿及其附近许多岛屿的表面形态已是“千疮百孔”，其主要原因是A．海浪侵蚀B．冰川侵蚀C．风力侵蚀D．人类活动破坏2001年11月15日，太平洋岛国图瓦卢领导人在一份声明中说，他们对抗海平面上升的努力已告失败，并宣布他们将放弃自己的家园举国迁往新西兰。读图卢瓦的地理位

7、置示意图，回答6-10题。图16、图瓦卢被没人海中，是由于A．海浪的侵蚀日益加重B．高温加剧了岩石的风化C．地震导致地面下沉D．海平面上升7、使图瓦卢成为第一个“环境难民”的主要原因是A．冰川融化B．全球变暖C．海水膨胀D．地面下沉8、海风吹起的波浪对海岸有侵蚀作用，图瓦卢3－5月份的盛行风是谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，