研究方案龙菲菲.doc

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1、哈尔滨市中小学校发展研究会子课题课题编号：FZZG1250008《提高专业课课堂教学效果的研究》研究方案课题主持人：龙菲菲2013.12《提高专业课课堂教学效果的研究》研究方案一、课题研究目的中等职业学校的教学一直是职业教育的一个难题，学生基础差，学习积极性不高，学生不主动配合教师等状况普遍存在。这就给我们的教学工作带来了困难。特别是日语教学，学生都是初学者，如何才能在日语教学中，既让学生轻松学到知识，教师又能完成本职工作呢？这就要求我们在日常工作中要注意改进教学方法。评价教学是否有效，不是以教师是否完成

2、教学内容或教学任务或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。它所关注的是教师能否使学生在教师教学行为影响下，在具体的教学情境中主动地建构知识，发展自己探究知识的能力和思维技能，以及运用知识解决社会生活中的实际问题的能力。如果学生不想学或学了没收获或收获不大，即使教师教得再苦也是无效的或低效的教学；如果学生学得很苦，而没有得到应有的发展，那么这样的教学也是无效的或低效的教学，之所以选此立项，就是想从根基抓起，营造科研氛围，提高教育教学质量。二、课题研究内容研究内容：（一）转变传统观念1、教

3、师必须转变高高在上的观念2、从“精讲多练”转变为提高学生“各种能力”的观念（二）优化教学方法1、创设情景教学2、改进实践教学3、课堂内外知识相互结合4、利用多媒体等教学手段三、课题研究方法1、个案研究法：教师自身、教师之间、学科之间进行比较2、案例研究法：深入课堂对教师的课堂教学进行实质性考察，特别是实验参与者，及时分析和评价课堂效果。3、比较研究法：将本班的不同学生作为比较对象，考察课堂教学方法及辅导技巧是否有利于质量的提高和学生的发展。四、课题实施方案第一阶段：准备阶段（2013.3～2013.11）

4、1、成立课题组，建立建全研究班子。2、分析课题研究中可能存在的问题，做好前测工作。3、广泛收集资料，为课题做好准备。4、通过课堂汇报，检验初步成果。第二阶段：对策研究和实施阶段（2013.11～2015.9）1、 课题组按照操作方案研究，采取边实验边思考，边学习边总结的方法，不断完善课题研究方案。2、定期开展研究活动。3、  请专家指导，规划本课题的研究。4、按照研究方案具体实施研究。5、每学期定期开展专题研究。6、课题组积累资料。7、请专家指导。第三阶段：研究总结阶段（2015.9～2015.11）1、

5、整理实验材料。2、 分析实验结果。写出研究论文。3、 运用实验所得出的结论，指导全校教师教学工作。4、 总结实验成果，撰写实验报告。五、 课题研究内容任务分工课题负责人：龙菲菲课题实验教师：邓刚、杨婧娟、宋慧楠、鞠欣岩