回归课本 决胜高考-论文.pdf

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1、考试指南张玉波回归课本决胜高考基础知识是高考考查的一项重要的题材大致可以总结为五类：写景、衰。内容。纵观多年的语文高考题，虽然思乡、壮志难酬、归隐、怀古；表现第四，现代文阅读。高考现代文题目来自课外，但内容却是出自课内手法主要是两类：托物言志、借景抒阅读主要是考查学生的理解能力和概的，都是学生应该掌握的基础知识。情。对于诗歌的表现手法，要注意全括能力。实用类文章必考文体特点及且不说名句默写基本出白课本，就连面掌握柳永的《雨霖铃》，因为其中语言运用；文学类文章主要有散文和文言文阅读中的很多内容都可以在课有直接抒情：“多情自古伤离别”；小说两类。散文的答案基本来自

2、文本中找到对应。I[12013年山东高考语有间接抒情：“寒蝉凄切，对长亭中；小说主要考查学生对主题的提文试卷第10题c选项对虚词“而”的晚，骤雨初歇”(实景)、“今宵酒炼、情节的概括和人物形象的把握。用法的考查，均可以在课文《劝学》醒何处?杨柳岸，晓风残月”(虚~12010年广东卷《面包》，要求概括中找到对应。因此，教师与学生都应景)，虚实结合；还有细节描写：情节，考查人物心理和主题；2011年该重视并发挥课本在复习中的重要作“执手相看泪眼，竞无语凝噎”。可以山东《审丑》，考查人物形象的特点、用。说如果能全面掌握俪霖铃》的表现主题和对句子的赏析。对于小说，课首

3、先，基础知识的掌握要回归课手法，就不必惧怕高考对诗歌表现手本中有很多经典的篇目，如《祝福》本，要熟练背诵必背篇章，将课文中法分析的考查了。《装在套子里的人》《林黛玉进贾府》易错易混字词摘录出来，重点记忆。在诗歌的教学和练习过程中，还都是可以培养学生概括人物形象能力对于多音字的识记，应掌握两个原要注意培养学生“三步走”意识和的好文章。教师在教学过程中要重视则：1．记少不记多。如供，读gbng“两对比”能力。小说教学，尤其要重点掌握人物形象的只有“上供”“口供”两个，其余1、三步走，是指在进行诗歌鉴和故事情节的概括。都读g6ng。2．特殊情况特殊记忆。赏时，应遵循

4、三个步骤：第五，写作。高考作文，学生多如横，h6ng横行霸道，h§ng蛮横。第一步，读懂诗：确定诗歌题写成议论文和记叙文。想要得到高学生在复习时如果能注重掌握好课本材，注意分析题目。分，议论文的立意角度一定要新颖，上的基础类和识记类内容，就能准确第二步，边读边划：划出抒情字素材要丰富、独特，论证方法要合判断读音、字形的正误，也就不会轻眼，归纳诗歌内容，要尽量将感情细理，在对比中揭示事物的矛盾关系；易丢失这些题目的分数了。化。记叙文则要以情感人。无论是议论文其次，文言文复习应该回归到课第三步，做题：一般考两个方的素材和论证方法，还是记叙文的真本而不是大量积累课外

5、材料。2013年面——内容和手法情实感，都可以回归到课本中，对课高考山东卷文言文阅读中考查的内容(1)考内容时从原文概括。(2)本进行挖掘。如《劝学》比喻论证的都可以在课本中找到来源。《劝学》考手法时联系感情，从原文分析。方法，《陈情表》字里行间的深情流(“而”的用法十分全面)、2、两对比，是指将内容相近的露等，对提高学生的写作水平都很有狮(“之”的用法)、拣情表=》诗歌放在一起，通过比较主题、表现帮助。(“以、于”的用法)、《六国论》手法等的不同提高诗歌鉴赏能力。如总之，从历年高考语文卷来看，(“与、则、焉”的用法)四篇文章几吴融的《华清宫》与李约的《过华清

6、考查的内容多来自于课本，语文的复乎包含了所有的虚词、实词用法。学官》对比：习工作应该回归课本，要重视从课本生牢记这四篇的注释，并注意举一反吴融：①借景抒情：宫内和宫外中挖掘材料，掌握方法，而不是让学三，足以应付高考文言文阅读，没有对比，时间相同地点不同。生“沉浸”在试卷、资料和题海中。必要将大量的时间精力花费在积累课②主题：讽刺、批判王室奢靡生这样，既能减轻学生的负担，又能切外材料上。活。实提高学生的知识水平，在高考中取第三，诗歌鉴赏也要回到课本中李约：①咏史：过去之宫与今日得满意的成绩。0来。学生能熟练背诵相关的诗歌篇之宫对比，地点相同时间不同。目，培养语感

7、，同时注意总结。古诗②主题：物是人非，感叹王朝兴张玉波，教师，现居山东平度114