我的生活我做主教案.doc

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1、7《我的生活我做主》教学设计1.6烟台市芝罘区鼎城小学雷伟教学过程:一、游戏热身,引出话题1、孩子们咱们先来玩儿个游戏:我来比划,你来猜我先来比划,仔细看我的动作哦!(扫地擦桌子)大家发现了吗?我比划的都是什么动作呀?(家务劳动、生活中劳动的动作、做家务)2、谁想到了其他这类的动作?也来比划,让大家猜。3、(全体起立)让我们伴着音乐,有节奏地把自己想到的动作串起来了吧!(配乐:甩葱歌)孩子们,这一个个普普通通的动作,再现了我们生活的情景,在笑声中,我们与生活融在了一起。今天我们就一起来聊聊跟“生活”有关的话题,我的生活我做主(板贴课题)。二、情景体验,克服依赖怎样才能成为生活的小

2、主人呢?我们先来看一个小短片。情景短片《雅心的故事》:云云和雅心是好朋友,星期天云云要到雅心家玩儿,这下可忙坏了雅心,因为平时都是妈妈帮她整理的,她从来不整理屋子,乱七八糟的。眼看和云云约定的时间就要到了,雅心只好又找妈妈来帮忙了。1、交流:雅心是生活的小主人吗?生1:她不是,因为她不会整理房间,不会物归原处,朋友来了才着急,只能求助妈妈。生2:她不是小主人,她的房间太乱了,自己还不会整理,平时也是依靠妈妈,自己什么也不会。小结:是的,生活中有不少同学跟雅心一样,衣来伸手饭来张口,什么事都找大人帮忙,应该会做的事情却不会,所以才事事依靠父母。这是依赖心理的表现。我们来听听心理专家

3、是怎么说的吧。(出示:心理小贴士配录音)依赖是依靠别的人或事物而不能自立或自给。这样的心理就称之为依赖心理。依赖心理表现在两个方面:1、行动上依赖别人的指导,甚至让别人替自己完成。2、在思想上缺乏独立意识,自己做不了决定;依赖心理是独立生活的障碍,会使我们5缺少做事的主动性;缺乏生活的责任感,必须要努力克服。2、你有依赖心理吗?生1:我有,遇到不会的题目,我就一直等着爸爸回来再完成。(闫馨文)生2:早上起床的时候,总是得妈妈叫我好几遍才行。每次我的桌子乱了,就让父母帮我收拾。生3:平时遇到事情需要做决定的时候,我总是犹豫不决,都是好朋友来帮我。3、要想成为生活的小主人就必须要克服

4、依赖心理,学会独立生活。如何来克服依赖心理呢?(板贴)三、交流讨论,明确责任华华就遇到了不少烦恼呢!咱们一起来听听吧!播放:《华华的烦恼》(唉声叹气)最近小伙伴们都说我的自理能力差,不光自己的书包不会整理,里面的书本横七竖八,还有几次找不到作业本拖小组的后腿,就连桌面还是同学帮助我收拾的。唉,妈妈什么也不让我做,都包办好了,只要我一动手,她就嫌我太小,做不好,等长大了再说。交流:1、你有没有和华华类似的烦恼呢?预设:生1:嗯,我也有,爸爸妈妈也不让我自己做,说现在好好学习就行了,剩下的都不用管;生2:爷爷也说我太小,干不好;我妈妈是嫌我学习不太好,我一要干活儿,她就说,不用你,把

5、学习成绩提上去就行了。生3:我要自己去买东西,爸爸说会被坏人骗,不让我去。我听出来了,大家都想在生活中为自己做主,只是没有机会,因为身边的长辈们都觉得你们的年纪小,没有能力安排好自己生活,不放心把做主权给大家,是吧。2、这个时候你会怎么做?怎么跟父母说呢?生1:我首先要认真学习,让妈妈看到我的努力和进步,相信我的能力,相信我能做好力所能及的事情。生2:我会告诉他们:我知道自己要努力学习,这是我的责任,我应该学会自己的事情自己做了,您就让我试试吧!如果我做的不好,在你们的指导下,经过多次的锻炼,我的自理能力一定能提高。3、责任意识很重要,到底我们要承担哪些责任呢?小组交流:请大家结

6、合平时自己的表现,小组交流在家里、在学校、在社区,自己5应该做什么事情。(出示表格:我该做什么在家里在学校在社区)学生交流:家里:在家里做力所能及的家务,如扫地、拖地、洗碗等;在家里要学会整理自己的房间,不要依赖妈妈。作为家庭中一员,这是我的责任。学校:在学校管理好自己的物品,认真完成学习任务;我们要认真做值日,当好班级小主人;我觉得还有共同维护班级的卫生,为班级的荣誉付出自己的努力,这是我们每个班级成员的责任。(班级小主人表格)社区:我们要共同维护社区的环境。(在小区里不乱丢垃圾,帮助环卫工人清扫楼道等);有机会参加送温暖活动,如帮助空巢老人,小结:是啊,正如大家所说的,给自己

7、找到适合的岗位,明确自己的责任,并将责任意识付诸行动,做个有责任心的人。既能克服依赖心理,又迈出了做主的第一步。(板贴:明确责任)四、亲身体验,掌握技能1、如果是你的朋友要来,你会怎么做?是和雅心一样吗?不会,因为学着收拾房间,是我们在家里该承担的责任。让我们一起来帮帮雅心吧!2、小游戏:我会整理咱们一起玩个游戏,看谁整理的房间又快又好?(小组使用平板进行游戏)游戏要求:分小组运用平板进行整理房间的小游戏,完成后举手示意;交流分享大家的整理小技巧。小组交流:整理房间的小技巧。生1

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