巧妇难为无米之炊（教学反思.doc

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1、《巧妇难为无米之炊》——一课的教学反思王兴权上完这节课，我感觉收获不少，进步极大，至少形成以下几点认识。一、板书设计精彩这节课的板书设计极有创意。首先，构图新颖，给人以视觉冲击力。左上角是一只眼睛，右上角是一只耳朵，中间的图形表示人的大脑。大脑的左边是“生活”右边是“作文”这个构图形象地反映了教学内容，可以说设计精巧。其次，内容高度概括，集中反应知识的主干。例如，眼镜里的“书籍、报纸、电影、电视、参观、自然、社会、人生网络等”表示的是用眼睛观察到的内容，耳朵里的“广播、讲课、调查、采访、报告、讲话、谈话、故事、歌曲等”表示的是听到的内容

2、。由右边的生活经过大脑的思考形成右边的作文，表示了生活是作文的源泉和作文是生活的升华的两个理论。第三，从整体上看，够图像幅写意画，组合奇特，引发学生的想象力，引起学生的浓厚兴趣。总之，本节课的板书设计别出心裁，给听课师生留下深刻印象。图形非常有创意，用眼睛来见，用耳朵来听，有大脑来加工，充分表现了教学内容。从学生对板书的诠释来看，此设计是非常成功的。二、结束语有诗意本节课是这样结束的“不是生活过于苦涩，而是我们的视野不够开阔。不是作文有些难写，而是我们的耳朵过于闭塞，去看一看日出吧，哪里展览这多姿多彩的画作；去听一听大海吧，那里演奏着波

3、澜壮阔的交响乐；去闻一闻鲜花吧，那里散发着令人陶醉的欢乐；去亲一亲春风吧，那里浸润着甘甜如醴的媚歌。忧愁时就写一篇作文；快乐时，就吟几首诗歌。亲爱的同学们，沉浸在书籍里吧，那里比火还红比太阳还热，我衷心地祝福你们，人人妙笔生花，天天酿成佳作。美好的生活，放在作文里度过。”可以说，本节课用诗作结束语，很有文化内涵，很新颖，令人耳目一新。诗的内容是教学内容的总结的升华，再加上教师颇具感染力的朗诵，把本节课推向了高潮，也使本节课充满了诗情画意。三、教学理念先进新课改的一个重要理念就是自主、合作、探究，本节课的教学充分体现了这个教学理念。自主。

4、为了培养学生的自主学习精神，课前布置预习题，让学生独立思考，自主学习，经过长期训练，最后形成自主学习的好习惯。合作。课上分组进行讨论，意在培养大家的合作精神，通过小组学习，来养成合作的意识，久而久之就会形成自觉的行为。探究。设置了探究题，让学生围绕探究题来研究，不是把答案直接给学生，而是让学生自己去寻找，这样能培养学生的探究精神。可以说，本节课的教学充分体现了自主、合作、探究的精神，而这自主、合作、探究的精神正是新课改的重要思想，就目前而言，这样的教育理念是先进的，也是科学的。四、课堂气氛活跃课堂上，教师引导到位，学生发言积极，师生关系

5、融洽，课堂气氛十分活跃。真正体现了教师的主导地位和学生的主体地位，学生学得主动，学得愉快，学得有意思。五、关于媒体的利用课件的制作和运用很成功。本节课的课件虽少，但做到了为课堂教学目的服务，提高了课堂教学的效率，有利与学生的学习。如果把《日记一则》和《作文取材集锦》打在屏幕上，教学效果会更好些。六、作业作业是巩固课堂所学，是课堂的有效延伸，是知识的及时运用，所以必须重视作业，本文的作业非常科学，对学生能力的提高和语文学养的增加，都会起到应有的促进作用。只是量略大了些。本节课的两个作业、第一个作业需要30分钟完成，第二个作业需要两个小时完

6、成，加起来两个半小时，这样的作业量有些大，应做一下调整。