表格数据加工的多元性转载.doc

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1、4.2.3表格数据加工的多元性一、           教学目标：学会从不同角度挖掘表格数据所蕴含的信息二、教学重点：表格数据加工的多元性三、教学难点：如何从不同角度对表格数据进行分析和加工四、课时安排：1课时教学过程：数据是对客观事物的量化，这个客观世界是丰富的、多元的，因此数据所包含的信息也是多义的。　　微博，即微博客(MicroBlog)的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过WEB、手机以及各种客户端组件个人社区，以140字左右的文字发布信息，并实现即时分享。具体数据如下：　微博用户非微博用户初中

2、及以下200530高中、中专、技校11401920大专23502750本科54804250硕士及以上830550 　　观察上表的数据，总体看来每年股东红利不断增加：1990年到1991年增加了2.5万元，1991年到1992年也增加了2.5万元；工资总额也在不断增长：1990年到1991年增长了2.5万元，1991年到1992年增长了2.5万元。但是用“股东红利/5”得出数据分别是1、1.5、2，用工资总额/100得出的数据分别是0.1万元、0.125万元、0.15万元。1万元与0.1万元比较相差9000元，1.5万元与0.125万

3、元相差1.375万元，2万元与0.15万元相差1.85万元。股东与员工的工资增长形成一个很大的差距。　　1．站在使用者的角度考虑　　2．站在微博用户的角度考虑3．站在非微博用户的角度考虑　　实践题：　　下表是反映江苏省某市改革开放5年成果的相关数据年份第一产业(万元)第二产业(万元)第三产业(万元)国内生产总值2003年74351614371068322426202004年77464779721232032786392005年80278937371438113178262006年821951082101695433599482007

4、年85712129869202244417825任务一、以表中五年三个产业的数据为数据区域创建簇状柱形统计图，并作为其中的对象插入到当前工作表中。任务二、以表中年份和第一产业两列数据为数据区域创建数据点折线图，并作为其中的对象插入到当前工作表中。任务三、以表中2007年的各产业的数据为数据区域创建三维饼图，并作为其中的对象插入到当前工作表中。 教学反思：和上节课一样，在我讲解演示完后，让学生自己绘制三种类型的图表，柱形图，饼图，折线图，有的学生几分钟就可以完成，原因是上节课掌握的比较好，因为这节课的图表就是要求在上次对表格数据处理之

5、后完成的，在演示时，我又把前面的内容复习了一下，所以大部分同学完成情况还是比较好。