复习课《查字典》教案.doc

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1、复习课《查字典》教案教学目的：1，学生能熟悉掌握和运用查字典的方法进行学习。2，学生能根据词语的意思选择字义。3，渗透“做事要认真、细心”以及“乐于奉献”的思想教育。教学重、难点：1，重点：查字典的三种方法2，难点：几个名词概念的区分；正确选择字义。教学准备：字母表、习题、新闻报道。课时安排：1课时教学过程：一、猜谜、读报引入课题《查字典》。1、同学们，我出一个谜语：不出声音的老师。打一学习用品。你们知道这个谜底吗？对，这位不出声音的老师就是字典。它时时刻刻地陪伴着我们，为我们指点迷津。他是我们的良师益友。（板书：良师益友------字典）2、提起字典，前一阵子，我在网络上偶然看到

2、一则与字典有关的报道。下面哪位同学帮老师读读这则新闻？3、讲解学生不认识的那个字，导出如何查字典-------查字典三种方法。（板书：音序查字法、部首查字法、数笔画查字法。）（渗透有困难，找“老师、朋友”。字典具有乐于助人的品质。）二、师生合作、梳理旧知。（一）部首查字法1、同学们，你们平时用得最多的是哪种方法？（部首查字法）2、部首查字法的一般步骤是怎样的呢？部首查字法的步骤：第一步，确认这个字的部首，数清部首的笔画。第二步，按这个部首笔画数，在“部首目录”中找到这个部首。第三步，按部首目录提示的页码，在“检字表”找到这个部首的栏目。第四步，除去部首，数准确这个字的笔画数。第五步

3、，在这个部首栏找到该字在字典正文里的页码，翻到正文，就可以查到这个字了。（找部首---找剩下笔画数----找到字的页数）4、那么如何去确定字的部首呢？a/简单介绍独体字和合体字的内容b/确定部首的一般方法：1）形声字查形不查声； ----例：油、梅      2）上下都是部首的，查上不查下；----例：李、苗、妄3）左右都是部首的，查左不查右；----例：相、       4）内外都是部首的，查外不查内；----例：困      5）上下左右外五个部位都无部首可查的，查中间部分；----例：爽       6）可做偏旁用的独体字，查整体不查部分；----例：木、牛       7）

4、分不清部首的独体字，查起笔。----例：益、巨没有部首查起笔，形声字儿查形旁。如：为（`）、丁（一）、盯（目）头底两层是部首，选准字就不会错。如：全（人）、奋（大） 左右两边是部首，取左去右有保障。如：相（木）内心外壳是部首，舍去里边查外框。如：问（门） 整个字儿是部首，就查此字莫彷徨。如：鸟（鸟） 一字头上生二角，取其下底把角砍。如：驾（马）、梨（木）浆（水）有些生字较特殊，顶天立地查中坐。如：坐（土）、秉（禾）、央（大）c/关于确定部首，希望大家首先要熟悉字典中部首索引。有些不是部首，千万不能无中生有，如：“戴”应查“戈”；“临”字部首为“l”。5、区别几个名词：笔画和笔画名称

5、。“共查几画”和“再查几画”。“笔顺”（渗透“做事要细心”的思想教育。举例说明2009—2010学年度下学期五年级统考试题一题型）（二）音序查字法1、运用音序查字法，要具备三个条件：①字音要读得正确；②准确无误地了解这个字的声母、韵母；③掌握字母的写法。2、基本步骤：音序-----音节-----字3、区别几个容易混淆概念：音序与声母，音节与汉语拼音。（注意补充：音节包括一个字的声调）4、相关链接1：字母表---------（字典中汉字编排的前后顺序，就是根据字母表的顺序排列的）举例说明a,沙池（字典中页数先后：池---沙）b、我爱你，沙池小学！（爱---沙---你---池---我-

6、---小-----学）5、相关链接2：整体认读音节。（共16个）zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying（三）数笔画查字法还有一种是笔画查字法。，宜用这种方法。只要数准字的笔画，就可以在字典的“难查字笔画索引”中查到这个字在正文中的页码。如：“凹”、“凸”两字；这里需要指出的是：必须能准确数出字的整个笔画数。如：“诞”字为8画，和“武”字的区别。（四）三种查字典法的适用范围。遇见不会写的字--------音序查字法。遇见不会读的字-------部首查字法。凡是查读音不知道、部首又不明显的字------数笔画查

7、字法（不常用）例如：一名记者采访结束后，来到工作室，整理刚才的录音，用文字记录下来，发现遇见一个字模棱两可，不敢确定是三点水旁，还是两点水旁，他采用了（）查字法，查到了字典中这个字，写成了报道发出去了。第二天，一位读者读报时，一时不认识这个字，他用（）查字法查到了字典中的这个字，但是，字典中关于这个字的一行解释中，他有遇上了一个不认识的字，但他一时又确定不了此字的偏旁部首，在采用了（）查字法后，他终于解除了一切疑惑。他对着字典感叹道：你真是我的良师益友啊！三、结合例题