三数下册导学案.doc

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1、三年级数学下册导学案第一单元位置与方向（孝南小学王利平）单元教材分析：学生在日常生活中对东、西、南、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后来描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、西、南、北、东南、东北、西南、西北八个方向，会看简单的路线图，并能用这些词语描述行走路线。单元目标：1、知识与技能：使学生知道八个方向，有关生活中方向的知识，会看简单的路线图，并能描述行走路线。2、过程与方法：结合具体情境，说出八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用词语描述物体所在的方向。3、情感态度与价值观：培养

2、学生良好的观察能力，能够把学到的知识与生活紧密联系起来。单元重难点：用给定的一个方向辨认其余七个方向;会用八个方位词描述物体的相对位置。学习方法：自主探究、合作交流课时安排：5课时课题认识东西南北方向总课时：第1课时（学校孝北小学姓名赵孟晓）学习内容：教材第1页例1学习目标：1、认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。1、自学例2，学会制作简单的平面示意图，了解制图的规定。2、会看简单的路线图，并能描述行走路线。1、能看懂生活中的图，并会绘制简单的示意图，培养学生的动手操作能力。培养学生良好的观察能力。学习重难点：重

3、点：会辨认东、西、南、北四个方向，会制作简单的平面示意图。难点：会辨认东、西、南、北四个方向，明确它们的位置关系。会用方位名词描述物体的方位。学习方法：自主学习、小组合作学具准备：学习过程：课前学案自学1、复习：早上起来，面向太阳，前面是（）；后面是（）；左面是（）；右面是（）。2、认真阅读第3页的例1。（1）小明面向东，背对着的方向是（），左手指向（），右手指向（）。（2）图书馆在校园的东面，体育馆在校园的（）面。教学楼在校园的（）面，大门在校园的（）面。小结：辨认东、南、西、北四个方向的方法：只要知道一个确定的方向就可以找准其它三个方向，面南背北，左东右西；面北背南，左东背

4、西；面东背西，左北右南；面西背东，左南右北。（3）东与（）是两个相对的方向，南与（）是两个相对的方向。（4）练习傍晚，当你面对太阳，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是（）面。用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。（）在我的东面，（）在我的西面，（）在我的北面，（）在我的南面。3、自学课本第4页例2：1、地图通常是按（），（）绘制的。方法：先选好观察点，把选好的观察点画在平面图的中心位置，再确定好各物体的方向，在纸上按“上北下南，左西右东”来绘制，用箭头“↑”标出北方。2、教室里的东面有（），西面有（），南面有（），北面有（）。课中1、小组合作。各小

5、组以小组长为中心，把自学所得在小组内进行交流。1、针对小组成员不会的问题，进行讲解，纠正答案。1、小组内解决不了的问题画下来。2、班级展示。小组合作交流后，组长整理，展示自学体会和好的见解和方法，展示存在的问题和困惑，教师适时点拨。3、质疑探究。学习至此，你还有什么不懂的问题，小组内质疑，合作解决。如还有疑惑，及时提出，大家共同探讨。1、自悟自得。谈谈自己的学习收获及感悟：（1）本节课我学了：（2）掌握不太好的是：2、测评反馈早晨，当你面向太阳时，你的后晚上，当你面对北极星，后面是面是（）面，你的左面是（）（）面，你的左面是（）面，面，你的右面是（）面。你的右面是（）面。2、西

6、面的墙上挂着年历，窗户在（）面，电脑桌在（）面。3、4、小明家东面有小学，北面有一个大型超市，南面有一家医院，西面有公园，请你在下图中填出这些地方。北小明家附板书设计：课后课后反思学生方面：教师反思：课题认识地图上的方向总课时：第2课时（学校：里沟小学姓名：张晓青）学习内容：课本第4页例2学习目标：1、知识目标：知道地图上的方向。2、能力目标：能认识地图上的方向。3、情感目标：进一步培养学生的空间观念。学习重难点：能够清楚的知道和辨认地图上的方向。学习方法：创设情景、小组合作。学具准备：挂图学习过程：课前学案自学1、观察例1的图，操场的周围都有什么？______________

7、_______________2、操场的东面是______________________西面是_________________________南面是______________________北面是____________________________3、自己绘制例1的示意图。4、自己预习一下例2，你能发现什么？课中1、小组合作。（1）、小组内展示各自绘制的示意图？（2）、小组讨论你们各自绘制的示意图有什么不同？（3）、比较各自的记录方法，看谁的方法更简便？2、班级展示。（1）、各小组