语文教学的细微之处彰显活力.doc

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1、语文教学的细微之处彰显活力阿荣旗第二小学王小华《顶碗少年》写的是作者在二十多年前观看杂技表演时，曾经见过一个英俊少年在表演顶碗时，两次失败都没有气馁，最后获得成功的事。告诉我们做什么事，不管遇到多少困难和挫折，都不要退却，要勇于承受压力，勇敢拼搏，只有这样才能获得成功。这篇文章在教学中，我抓住了对顶碗少年动作和表情的描写，来进行训练和教学。第一次碗掉了下来，“顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。”这是对顶碗少年第一次表演失败时的表情、动作的描写，表现出对观众的歉意和内疚，从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的信心和勇气。第二次碗掉了下

2、来，“台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。”第二次失败，使少年信心顿失，勇气锐减。“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时的沮丧、尴尬刻画得入木三分，跃然纸上。经历了两次失败，少年没有被吓倒。“镇静”表现出少年经受起了失败的考验，又重新开始第三次表演。“这真是一场惊心动魄的拼搏！”这是作者看了表演发出的感叹，也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。在想象处说话，是我训练的第二个重点。一位结实矮小的白发老者，走到少年面前，

3、脸上微笑着，并无责怪的神色。把碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么？老者会说什么呢？我让学生想象，老者是怎样说的。学生曲富有：孩子，失败是成功之母。别害怕，你能行！学生徐泽奥：孩子，师傅会在成功的那头等着你，相信自己！学生高云浩：孩子，没有经历失败的痛苦，就不会品尝到成功的喜悦，加油，做坚强的自己！学生李鋆：孩子，无论前方是狂风还是骤雨，只有经历了破茧前的痛苦，才会有成蝶后的美丽。在我们的生活学习中，会遇到很多的困难和挫折，可能是别人的讥讽，还可能是别人的冷眼，那么只有不怕失败敢于拼搏的人，才是最后胜利者。在山穷水尽的绝境里

4、，如果我们再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，可能会迎来温暖的春风；在无边无际的大海上，再搏一下，或许就会到达大海的彼岸……