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1、《大雁归来》教案14．《大雁归》授时间：年月《大雁归来》教案14．《大雁归》授时间：年月日教学目标:知识目标:了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情,理解本主旨能力目标:品读,体会本的写作特色,揣摩语句,体会句子表达的思想感情增强语感,培养语言表达能力德育目标:感受作者的爱鸟情怀,激发学生珍爱野生动物的感情教学重点:本的写作特色教学难点:感受本浓郁的抒情色彩教学思路:先展示大雁的图片,诗等资料,对有一个感性认识然后快速阅读,找出作者笔下的大雁的特点,接着找出中作者对大雁的观察和描写的句子并体会其作用,然后体会作者的情怀进而概括本
2、的主旨由此进行延伸,展示我国境内骤减的动物种类的图片及资料,展示一则自新华网的关于动物灭绝的资料,激发学生保护野生动物的情感教学媒体:多媒体教学方法:1献法2自主合作法3延伸迁移法教学步骤:一导入大雁,是秋寒南征,春暖北返的候鸟据说,它还能传递书信(李清照《虞美人》:“雁字回时,月满西楼”)因此,很容易牵动人们的羁旅情思自古以,诗人们睹雁伤情或托雁寄怀,留下了许多伤感的咏雁作品如:1[唐]李益:“洞庭一夜无穷雁,不待天明向北飞”2[宋]范仲淹:“塞下秋风景异,衡阳雁去无留意”3[唐]李世民:“不识只今汾水上,唯有年年秋雁飞”4[唐]王
3、湾:“乡书何处达,归雁洛阳边”那么,从利奥波德,这位美国著名的环境保护主义者,著名的伦理学家的这篇散里,我们要学点什么呢?二出示教学目标:三速读,整体感知内容出示思考题:作者对大雁作了哪些描写?表达了他怎样的思想感情?讨论,明确:(1)十一月南飞的大雁(2)三月的大雁(3)大雁归的情景(4)春雁觅食()孤雁(6)四月夜间大雁的集会字里行间充满着爱鸟之情四品读,体会本独特的写法1、出示《辞海》中对大雁介绍的字,分析在语言上与的区别体会语言的特点:大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成
4、群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人”字形。选自《辞海》2、讨论,总结:《辞海》中的语言重说明,客观介绍科学知识是知识性、形象性、抒情性的完美结合归纳:本独特的写法表现在科学知识与学趣味并重,形象性和抒情性是本明显的特征2探究知识性出示思考题:作者笔下的大雁有哪些特点?学生自主、合作学习后归纳:(1)的季节是三月春天(2)飞行的路线是笔直的(3)三月的大雁一触到水就叫,喧嚷(4)十一月的大雁一声不吭()爱寻食玉米粒(6)常六只或以六的倍数列队飞(7)四月夜间,大
5、雁会一阵阵喧闹3品味形象性出示思考题:中作者多用拟人手法描写大雁,找一找这样的句子,读出,并体会其作用思考、讨论、明确:作用:(1)使充满生动性和趣味性(2)表达了作者对大雁的喜爱之情4感受抒情性结合后习题二,体会作者的感情,感受作品浓郁的抒情色彩明确:第一句：写出了大雁带给人们春天的气息，它们是春天的使者。第二句：表明了归的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬天的严寒，香蒲乃至万物从此迎春天，欣欣向荣，生动形象。第三句：迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友，他喜欢大雁。五归纳本
6、主旨作者认为大雁是人类的伙伴,动物使地球充满生机,充满诗意,充满乐趣人类应该珍爱有益无损的动物,和动物和谐相处主旨:保护野生动物,珍爱野生动物六延伸迁移由于岁月的变迁,环境的恶化,更是由于人类的残忍,我们可爱的动物朋友征慢慢从我们的视野重消失,从地球上消失(一)展示濒临灭绝的珍稀动物的图片、资料;穿甲:生存的威胁主要是栖息地遭破坏和盗猎缅甸蟒蛇:面临的威胁主要是消费者对它们的皮肤、肉和胆囊的需求,在我国,被列为一级保护动物黄嘴天鹅:生存的威胁主要是栖息地遭破坏,野味和羽毛被用制作传统药材被列为国家一级保护动物亚洲水蜥:面临的最大威胁是
7、被当作野味,尤其在中国南部同时,也面临着森林砍伐带的威胁被列为国家一级保护动物小鸥:海鸥体型最小的一种生存的威胁主要是栖息地遭破坏和作为野味被列为国家一级保护动物(二)出示自新华网的一则消息:中国科学院生态与地理研究所提供的资料表明，远古时代５００年才有一种兽类灭绝。但２０世纪以，４年就有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率的１２５倍,而且这一趋势还在加剧。科学家们统计,在我们共同生活的家园中,有５０２５种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达390多种(新华网)七学生谈谈本节的收获或感受八布置外作业后搜集我国境内骤减的动物种类及其资料,并写
8、一篇调查报告,分析其急剧减少以至灭绝的原因就此再写一封公开信,呼吁人们保护动物,爱护环境九板书设计知识性保护动物大雁归{}抒情性{形象性珍爱动物教学后记:
