楷书欣赏（书法教学设计）.doc

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1、《楷书欣赏》教学设计方案课题楷书欣赏日期 授课年级教学目标：1、认知目标：欣赏唐代楷书名家名碑名贴；2、能力目标：掌握一定的楷书基本知识；3、情感目标：从而感受楷书的艺术美；制定依据：1、内容分析：楷书包括魏碑、唐楷。唐代楷书是楷书书法发展到了顶峰阶段。2、学生实际：用简单的楷书碑帖图作易懂的介绍，学生容易掌握。教学过程时间环节教师活动学生活动设计意图3分钟一、欣赏引入1、出示一幅唐代著名书法家欧阳询的作品《九成宫醴泉铭》2、欣赏后谈谈感受。欣赏并谈谈感受激发兴趣10分钟二、简介楷书一、幻灯出示楷书名帖1、简介唐代的楷书的名家以及他们的代表作

2、；  欧阳询《九成宫醴泉铭》  颜真卿《麻姑仙坛记》  虞世南《孔子庙堂碑》  褚遂良《雁塔圣教序》  柳公权《神策军碑》欣赏可以随时提问自己的疑惑。对学习唐代有个整体的了解。20分钟三、重点介绍欧体1、重点介绍唐代书法家欧阳询；2、简介欧阳询的生平；3、欧体的基本特点：  左侧右伸（例字祸德）；  加粗点画（例字王大）；  左小右大（例字功物）；  采用纵势（例字井测）；  省略点画，更改点画形态和组织系统（例字忧袭）； 欣赏可以随时提问自己的疑惑。对学习唐代欧阳询有个初步的了解。2分钟四、小结欧体特点：   点画劲挺厚实；   中宫收敛，

3、重心落在左边，右边外扩。谈谈对欧体的观后感受。让学生自己得出结论，加深印象。反思与重建楷书的特点，从总体上看，楷书呈长方形，结体也比隶书紧密，用笔也很丰富细腻。写起为也要比隶书灵活捷便，从楷书创立之后，它就代替了隶书正统地位，经过长期的试用证明了它是实用性和艺术性结合较好的一种书体。千年来一直是官方所采用的正式字体，也成为书法史上的一大