《迷人的天山牧场》教学设计.doc

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1、《迷人的天山牧场》教学设计教材简析　　本文紧扣本单元“城乡美景”的主题，以优美的文笔饱含深情地描绘了天山牧场平时、雨天、傍晚、夜间迷人的景象，向学生展现了如诗如画的天山牧场，表达了作者对天山牧场的喜爱和赞美之情。文章语言优美，画面清晰，对培养学生的朗读能力和审美情趣都很有帮助。　　设计理念　　这篇课文语言优美、画面清晰，适宜“朗读为主，想象相辅”的教学策略。在教学中，让学生多读，在读中理解，在理解中想象，在想象中升华。通过朗读感受语言文字的优美，通过想象感受大自然的神奇与瑰丽。　　教学目标　　1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。　

2、　2.读懂课文内容，感受天山牧场的迷人景象。　　3.领悟作者抓住景物特点来描写的表达方法，体会作者运用语言的准确性。　　4.认识“疆、吾、策”等8个生字，积累课文中优美的词句。　　教学重、难点　　感受语言文字的美，想象天山牧场景色的美。　　教学准备　　课件、读书卡、阅读片段　　课时安排　　1课时。　　教学过程一、谈话导入，揭题激趣　　1.导语：同学们，你们都去过哪些美丽的地方？老师也去过一个美丽的地方，那里美丽多姿，长年积雪、有高插云霄的群峰，像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠，银光闪闪；那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。这就是迷人的

3、天山牧场。（板书课题）　2.今天我们就跟随著名作家碧野先生，一起到美丽的天山牧场去看一看，共同感受一下她迷人的风姿。　　二、初读课文，整体感知　　1.学生自由读文。　　（1）读准字音，把课文读熟。　　（2）整体感知课文，谈谈天山牧场的迷人景象都表现在那些方面，并提出不懂的问题。　　2.学生反馈读书收获，教师随机板书。（晴天之时、云雨之下、黄昏之后、夜晚之间）　　三、披文入景，朗读体悟　　1.指名朗读2～4自然段，感受天山牧场晴天时的迷人景色，想象花草的艳丽丰茂、畜群的自由肥壮、牧女的快乐健美。　（1）指名朗读，其他学生边听边想象。　（2）说说你都看

4、到了什么？（墨绿的原始森林、鲜艳的野花、青翠的酥油草、水泡似的蒙古包、肥壮的畜群、唱着歌的哈萨克族牧女）　（3）再读2～4自然段，边读边想象阳光照耀下的天山牧场那美丽迷人的景象。2.按照上述方法自学5---8自然段。（1）默读5--8自然段，填写读书卡。（2）小组汇报。　　四、检查识字，积累升华　　　幻灯出示片段，让学生齐读。　　　五、扩展阅读。　　　读老舍的《草原》片段，读后说说文中都介绍了草原的哪些景物？重点写了什么？六、板书设计晴天——迷人雨天——神奇　　　迷人的天山牧场黄昏——独特夜晚——宁静、安详