《连乘乘加、乘减》教学设计.doc

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1、连乘、乘加、乘减　教学内容：课本P11例7连乘、乘加、乘减　　学习目标1、理解小数四则运算的运算顺序和整数四则混合运算的顺序是相同的　　2、能熟练地进行小数连乘、乘加、乘减的运算，提高计算的准确性。　　学习过程：　　一、揭题示标(5分钟)复习旧知：　　１、口算：　　2.5×4=3.2×5=2.5×8=1.2×2=0.8×2=2.2×3=9.3×2=3.6×2=　　2、脱式计算下面各题。　　125＋75÷254×25×÷4×251331÷（125－100÷25）　　3、说一说整数四则混合运算的运算顺

2、序是怎样的？学习目标1、理解小数四则运算的运算顺序和整数四则运算的顺序是相同的　　2、能熟练地进行小数连乘、乘加、乘减的运算，提高计算准确性。　　二、引导自学（10分钟）1、学习例7学校图书室的面积是85平方米，用边长是0.9米的正方形方砖铺地，100块够吗？　　自学提示（1）你是怎样想的？要先求出什么？　　（2）怎样求出100块方砖的面积？试试看。学法：自己独立完成三、交流释疑（5分钟）让学生汇报自己的想法，并补充。　　试算P11做一做　　72×0.81＋10.47.06×2.4－5.7　　　 

3、　四、巩固拓展（10分钟）1下面的计算对吗？把不对的改正过来。　　50.4×1.9－1.83.76×0.25＋25.8　　=50.4×0.1=0.094＋25.8　　=5.04=25.894　　　 　通知过上面的计算，你认为在计算中要注意什么？　　五、当堂检测　（10分钟） 　练习二第14页第9、10题