加法运算定律例3.doc

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1、三环六步教学法四年级数学下册教案加法交换律和加法结合律的应用主备教师吕涛教学内容：课本30页例3教学目标：1.能运用运算定律进行一些简便运算。2.能根据具体情况，正确运用加法交换律和加法结合律解决实际问题。教学重点：运用加法运算定律进行一些简便运算。教学难点：运用合理的加法运算定律解决实际问题。一、引入课题目标导学（2分钟左右）1.引入课题同学们，回忆一下上节课我们学习的加法运算定律有哪些？并说明什么是加法交换律?什么是加法结合律？（板书课题）2.出示目标1）能运用运算定律进行一些简便运算。2）能根据具体情况，正确运用加法交

2、换律和加法结合律解决实际问题。二、自主学习合作探究（28分钟左右）第一次自主学习，合作探究1.学生自学课本30页例3（8分钟）自学指导：1）根据插图，你能得到什么信息？2）你能提出什么问题？分析题意并列式。观察算式有什么特点？3）根据题意并解决问题？2.合作探究（15分钟左右）1）从图中知道李叔叔后4天的骑车行程计划。2)李叔叔在后4天还要骑多少千米？要求李叔叔在后4天还要骑多少千米，只要把后4天每天所行的路程加起来就是了，列式为：115+132+118+85观察算式：115与85能凑成整百数，132与118能凑成几百几十数

3、，因此为了计算简便，可以运用加法交换律将85和132交换位置，即：115+85+118+132。再把能凑成整百数、几百几十数的两个数，根据加法结合律合在一起，即：（115+85）+（118+132）3）115+132+118+85=115+85+118+132（加法交换律）=（115+85）+（118+132）（加法结合律）=200+250=450（千米）答：李叔叔在后4天还要骑450千米归纳总结：在一个加法算式中，当某些加数可凑成整百数或几百几十数时，运用加法交换律和加法结合律来改变运算顺序，可以使计算简便。三、达标测试拓

4、展提升（10分钟左右）1.达标测评(1)完成课本30页“做一做”（2）填一填：a+()=87+()172+58+42+28=(172+)+(42+)2.拓展提升运用加法运算定律计算下面各题。368+2649+135189+101+111142+912+58+86全课总结：这节课我们学习了什么?板书设计加法交换律和加法结合律的应用例3：115+132+118+85=115+85+118+132（加法交换律）=（115+85）+（118+132）（加法结合律）=200+250=450（千米）答：李叔叔在后4天还要骑450千米