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时间:2020-05-09
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1、数学课程标准基础知识1、数学是研究(数量关系)和(空间形式)的科学。2、义务教育阶段的数学课程面向全体学生,适应学生个性发展需要,人人都能获得(有价值)的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。 4、课程内容的组织要处理好(过程)与结果的关系,直观与(抽象)的关系,直接经验和(间接经验)的关系。5、除(接受)学习外,(动手实践)、(自主探索)和合作交流也是学生学习数学的重要方式。 6、教师教学应该以学生的(认知发展水平)和(已有知识经验)为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用,处理好
2、讲授与(学生自主学习)的关系。7、在各个学段中,《数学课程标准标准》安排了四个方面的课程内容:数学与代数、(图形与几何)、(统计与概率)、(综合与实践)。8、《数学课程标准标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标,并从知识技能、(数学思考)、(问题解决)、(情感态度)等四个方面做出了进一步的阐述。9、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的的学习和改进(教学)。
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