《古代寓言二则》1.doc

《《古代寓言二则》1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、启东市初中“15/20/10”集体备课导学案（范例）第一单元（课）第课《古代寓言二则》第1课时总第1个教案主备人：陈菊香审核人：学习目标1、学习《郑人买履》2、理解意思3、体会深刻的寓意。学习重难点1、重要词句的理解和掌握。2、调动生活与知识积累，领会寓言所蕴含的道理。3、诵读、背默，形成积累。教具学具小黑板预习作业读通课文（说明：本预习作业应写在前一课导学案的预习作业栏中）教学设计：教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为预习交流一、谈话导入，明确学习方法。以前学过哪些寓言？是怎样学习寓言的？（了解寓言故事，懂得其中道理）。师

2、导入课文后，进行预习评讲（组长统计各组员预习完成情况）4本课的两则寓言与以前学过的寓言相比有什么不同？（文言文，学习文言文要先把语句读通顺，再借助注释理解句子意思，然后讲寓言故事，明白其中的道理，最后达到熟读成诵。）今天，我们用这样的方法先来学习《郑人买履》。二、自读自悟，研究读懂，读通每句话。1、学生自读《郑人买履》，边读句子边看注释，同桌合作，尝试说一说句子的意思；研究怎样读，才能读通顺，试着读一读。点名2个学生上黑板纠正后师统计正确率生回答生回答师补充展示探究2、全班交流：句子怎么读，句子是什么意思；学生评议，老师点拨引导。一句

3、一句地研读，指导理解句子意思，读通顺，使学生领悟，只有理解了词句的意思，才能把语句读得正确、通顺。重点检查难句。三、讲寓言故事，理解寓义，联系生活实际想开去。1、自己练习讲寓言故事，再小组讲，全班讲。2、小组、班级讨论：郑国那个买鞋的人可笑在哪里？从这则寓言联系生活实际想开去，你能悟出寓言告诉人们一个什么道理？举出实例说一说。生齐读课文小组讨论后明确生自由回答4老师点拨：这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。四、熟读课文，积累重点字词。1、练习熟读，分角色演读，体会

4、寓言意境。2、出示课后思考练习第2题中的五个句子，练习讲清句子的意思，注意比较认识“之”的不同意思。学生提问小组讨论交流展示学生回答师生点评教师总结检测反馈生独立完成师评讲纠正统计正确率课堂评价小结1.对本堂课的教学目标及达标情况作回顾小结；2.对本堂课各小组活动的质量和两头典型事例作激励性评价，也可在班刊上公示，以形成你追我赶的学风。4课后作业、熟读课文，积累重点字词。1、练习熟读，分角色演读，体会寓言意境。2、出示课后思考练习第2题中的五个句子，练习讲清句子的意思，注意比较认识“之”的不同意思。教后反思4