初中化学第二单元单元过关.doc

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1、连城县2012~2013学年第一学期九年级化学目标掌控形成性测试题（二）（满分：100分考试时间：45分钟）一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）30分1．空气中体积分数约占78％的气体是()A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体2．下列辨别某瓶装油是否为“地沟油”的简易方法，一定涉及化学反应的是()A．看油是否透明B．闻油是否有异味C．问油的生产厂家D．取油燃烧，听是否发出噼啪响声3．氧气是人类不可或缺的重要物质。下列有关氧气的叙述中，错误的是（）A．氧气用于炼钢B．氧气不足时，燃料无法充分燃烧C．氧气会引起食物腐败D．铁在氧气中燃烧，生成三氧化二铁4．实验室检查装置气密

2、性有如下操作：①用手紧贴容器外壁②把导气管放入水中③看是否有气泡产生。其中正确的操作顺序是（）A.①②③B.②①③C.③①②D.①③②5．检验集气瓶中是否收集满CO2的正确的方法是（）A.用带火星的木条伸人瓶内B.用燃着的木条伸人瓶内C．倒人澄清石灰水并振D．将燃着的木条放在瓶口6．下列不属于水的净化措施的是（）A．过滤B．吸附C．消毒D．电解7.下列说法与空气组成成分的性质不符合的是（）A.从冰箱取出瓶装的饮料放在空气中，不久瓶的外壁出现水珠B.灯泡中充入氮气，使灯泡经久耐用C.由于氮气不活泼，因此不能其他物质发生化学反应D.澄清石灰水长时间与空气接触，表面会结一层白膜8．将

3、CO2通入滴有紫色石蕊试液的水中，然后再加热，溶液颜色的变化（）A．先变蓝色后变紫色B．先变红色后变无色C．先变无色后变红色D．先变红色后变紫色9.下列化学反应中既属于化合反应，又属于氧化反应的是（）A．镁+氧气氧化镁B．酒精+氧气二氧化碳+水C.乙炔+氧气二氧化碳+水D.甲烷+氧气二氧化碳+水10．下列二氧化碳的用途与性质对应不正确的是()A．二氧化碳能灭火，是因为它不能燃烧.不能支持燃烧.密度比空气大B．干冰能作致冷剂是因为干冰升华能吸收大量的热C．二氧化碳能够制汽水，是因为二氧化碳不能支持呼吸D.二氧化碳能做温室肥料，因为二氧化碳是光合作用的原料4二.非选择题（70分）1

4、1.(3分)根据下列现象说明空气中存在某种气体物质，请将该物质写在短线上：（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有_________（2）石灰水长期露置于空气中，瓶壁和石灰水底部均会出现白色固体，说明空气中含有________________（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含___________12.（11分）地球大气层中二氧化碳的含量增加，产生了“温室效应”，导致全球变内暖，若二氧化碳的含量继续增加，后果将不堪设想，请回答：（1）空气中二氧化碳的正常体积分数为（2）空气中二氧化碳的来源、（答两点）（3）自然界中消耗二氧化碳的反

5、应是（4）从身边做起，我们可以采取哪些措施为减缓温室效应做出贡献（答两点）13.（10分)阅读下面短文,回答有关问题①1773年和1774年舍勒和普利斯特里先后发现一种新的气体,②后经拉瓦锡确认,它是空气组成部分,③这就是我们现已熟知的氧气。④氧气是无色无味的气体，⑤它能供给呼吸、支持燃烧，⑥但氧气能腐蚀钢铁等金属，使它们生锈，⑦少量氧气能溶于水。试回答：（1）叙述氧气物理性质的是______、________两句；（2）叙述氧气化学性质的是______、________两句。氧气是化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生反应。氧气的这一特性，使氧气在生产和生活中有着广泛的应

6、用；也正是由于氧气的这一性质，人们为了生产和生活的需要，在某些情况下，要使物质与氧气隔绝。请你从以上两个方面各举两例予以说明：应用氧气：（3）_________________,（4）________________；甲乙隔绝氧气：（5）_________________,（6）________________；（3）装满氧气的集气瓶，按右图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙燃烧更旺.上述实验说明了氧气具有的性质是：（1）________________________（2）________________________14.

7、（12分）水是生命之源，万物之基，生活离不开水，水既普通又宝贵。我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标方可以成为生活饮用水。（1）感官性指标的主要要求为：①不得呈现异色；②不得有异嗅异味；③不得含有肉眼可见物；④水应澄清透明。净化水时，前两个指标可以利用的吸附作用（填物质名称）而达到；后两个指标可以通过加入混凝剂反应、沉降，然后通过_____（填操作名称）而达到。（2）化学指标中含有液体的pH和硬度两项。4过滤装置①②长期饮用硬水对人体健康不利，化学上把含有______