用温情、智慧和爱诠释教育的真谛.doc

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1、用温情、智慧和爱诠释教育的真谛用温暖，智慧和爱来诠释教育的真谛寒假过后，我终于可以看到一些我想读的书，并自己收费。打开《送给教师的心灵鸡汤》，我请仔细阅读有关《温暖的约定》的一篇文章，这篇文章是非常有吸引力的，我读了一口气整篇文章，它给了我一个启发，作为教师必须使用真实的老师喜欢去影响他的学生。一个好老师应该关心'优生学'和'后'学生。一般来说，不喜欢做作业的学生是班上的“后艺人”。他们在课堂上不活跃，有时甚至是负面的，他们很少受到老师的重视，对自己的要求也很低。一些“研究生”不仅学习成绩差，而且还有不同的生活习惯和个性。对于某个问题，虽然你的老师早已指出并反复强调，

2、但他仍然做自己的事情，同样的错误继续犯，没有任何影响。这样一个“后期提前”，老师真的很难从内心深处喜欢他。但这并不意味着没有思想，没有意识，没有反应，并且“没有药可以得救”。在这些“后进步”的同一个核心中，也有他们想要实现的梦想。他们也渴望成为有才华的人。他还希望取得进步和自尊。据说这棵十年的树已经成为一个百年的人才。所谓的“劣等学生”并非一成不变。他必然会改变，或者变得越来越糟，或者说“穷人”会更好。关键在于我们的工作是否能打开心扉，激发他成为才华横溢的愿望，从而从“穷人”变为“善”。不要总认为“回归学生”已经“死木”不能被雕刻，不要对“回归学生”失去信心，不要总是

3、把“劣等学生”视为“坏材料”的一块。只要我们坚持用全方位的发展视角来理解和对待“后高级学生”，我们就必须相信“后高级学生”具有成功发展的巨大潜力，他们可以完全赶上先进的队伍。作为一名教师，你应该对“后学生”有更多的“爱”。因为这些学生很容易被人憎恨，容易被人瞧不起，周围的学生不愿意接近他们，所以他们往往有自卑，抑郁和抵制教育。事实上，这些学生缺乏爱抚。只要我们用诚挚的心和真挚的爱接近他们，关心他们并爱他们，我们就能影响他们并改变他们。我们应该更加信任和尊重“成功后的学生”，让“成功的学生”有机会获得成功并增强他们的自信心。“进入学生后”因反复屡次发作，往往导致老师的愤

4、怒，父母的责备，同学的嘲笑，可能不信任自己。（介绍后转换）教师应积极寻找自己体内的“亮点”，给予他们更多的鼓励和赞美。不要用讽刺，讽刺和苛刻的语言来刺激他们的自尊，而要从内心尊重他们。关注就像一阵春风，吹过'进入生活之后'的心脏，信任和尊重就像一场细雨，慢慢地，静静地滋润着'进入生活'后的'生命之心'，让它们在里面激增股票温暖，进步。作为在前线战斗的人的老师，看完这篇文章后，我感动和尴尬。我被书中的普通老师所感动。他们没有傲慢和傲慢的口号，没有充满活力的壮举，没有激动人心的事情，没有关于指责别人的抱怨。相反，使用他们教育的神圣性-用温暖，智慧和爱来解释教育的真正含义。

5、令人尴尬的是，我们都是人民的老师。我们有共同的责任和义务，但我仍然不能公开接受每个孩子的缺点。我们不能聪明聪明地打开每个孩子的心灵。虽然本书中介绍的一些教师的教育方法非常普通，但它们既小又大，就像心灵的关键，开启了我的思想。这本书太精彩了，它有很多回味。当我有空时，我必须再读一遍。