人教版五年级上册语文《新型玻璃》教案.doc

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1、人教版五年级上册语文《新型玻璃》教案一、教学目标：1．认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3．了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。4．领悟作者的说明方法，并学习运用。二、教学重难点：教学重点：让学生

2、了解新型玻璃的特点和作用。教学难点：学习运用作者的说明方法三、教学准备：1.学生准备：课前预习课文，搜集关于玻璃的资料，了解科技发展的情况。2．教师准备：多媒体课件。四、课时安排：2课时第一课时一、导入：1、老师在黑板上随手写下“玻璃”这个词。同学们，齐读这个词。看见这个词，你都能想到什么呢？玻璃：透明的，不挡阳光。能做眼镜，能按在窗户上挡风。容易破碎。师：刚刚你们说出了玻璃的特点和用途。2、老师再在“玻璃“前面加上“新型”两个字。（红色）3、你该怎样读？4、师：现在，看到这个题目，你又会想些什么呢？或者说：你

3、有什么问题想要问吗？什么样的玻璃才称得上是新型玻璃？新在哪儿？新型玻璃有什么特点？新型玻璃有什么用途呢？板书：特点、用途二、自学生字，读顺课文1、读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词。2、不认识的字可在小组解决，也可查字典解决，注意要读准字音。（“看守”中的“看”读kān；“粘在一起”中的“粘”在中读zhān，“调节”中的“调”读tiáo）3、检查学生生字掌握的情况。认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家讨论。教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一

4、些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。三、初读课文，了解大意1、学生读书思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。（夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吸音玻璃。）2、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？（课文是从1．2．3．4．5自然段中介绍的。）3、第6自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。）四、布置作业，练读课文1、书写本课的生字、新词。2、自己练习朗读课文。第二课时一、复习导入课文写了哪几种新型玻璃？二、认识“夹丝网防盗玻

5、璃”的特点、作用。1、自由读第1自然段。想一想，夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?划出有关句子，说说你的理解。2、交流在学生讨论的基础上归纳：特点：自动报警。用途：防盗（如果学生认为这种玻璃的作用是“可以......可以......”教师出示这句话：再读读，这句话的主要意思是告诉我们夹丝网防盗玻璃的用途吗？）更主要的是告诉我们这种新型玻璃的用途很广，通过什么修辞方法告诉我们的呢？（排比）博物馆、银行、珠宝店、存放重要图纸、文件的建筑物可以采用它，这是为什么呢？（揭示用途：防盗）2、在介绍夹丝网防盗玻璃的时

6、候，作者举了一个例子，这个例子该怎样读呢？请学生读读这段文字：出示夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！学生读书的时候，教师板书说明方法：举例子谁来为我们读读这个例子？指名读教师评价：你的朗读也说出了举例子这种说明方法的好处（指板书说明方法）这个例子真实地再现了当时的情景，能达到引人入胜的效果。让我们读起来，如临其境。这就是举例子的好处。三、自主学习，合作探究1、我们一起了

7、解了夹丝网防盗玻璃的特点和作用，下面我们以小组为单位学习后面的四种，先填写表格，然后选择最喜欢的一种进行汇报。分组读书讨论：2、学生汇报：（1）夹丝玻璃：谁先来接着汇报？（根据学生汇报，相机点出重点语句）理解:哪两个词最能说明“夹丝玻璃”非常坚硬、不易破碎的特点？藕断丝连是什么意思？在这里指什么？“藕”和“丝”分别指什么？（2）理解变色玻璃是如何“反射阳光，改变颜色”的？指名说说你的理解。（阳光强，玻璃颜色就暗些，室内光线就暗；阳光弱，玻璃颜色就谈，室内光线就亮。所以说它能起到自动调节室内光线的作用。）（3）吸

8、热玻璃是怎样阻挡强烈的太阳光？你能找到两组反义词吗？用什么说明方法进行说明的呢？（4）吃音玻璃。出示句子：“噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。”（说明方法：打比方，作比较）“临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。”（说明方法：举例子，列数字）四、总结拓展师：新型玻璃不仅奇妙，而且用途很广，在现代化的建设中