中班美术螃蟹教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,

2、或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对中班美术螃蟹教学计划的思考中班美术螃蟹教学案例的反思主要包括活动目标,活动准备,活动重点,活动过程,活动反思等内容。学习画蟹的身体,并添加八只腿和其他带有正方形,圆形和三角形等数字的螃蟹。其他基本功能,经验创造和成功带来乐趣,适合幼儿园老师参加中班美术活动班,来看看螃蟹课程计划。活动目标:1.学习用各种图形(例如正方形,圆形,三角形等)绘制螃蟹体,并添加螃蟹的其他基本特征,例如八脚。2.体验创造和成功的喜悦。3,对正方形,圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添加绘画,可以大胆表达自己

3、的想法。4.培养孩子动手操作的能力,并根据观察到的现象在同龄人之间大胆交流。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动准备:1.螃蟹风扇图。PPT图片2、5米长的海面白皮书,蜡笔,记号笔。活动重点:活动重点:掌握螃蟹的绘画步骤。你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一

4、切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望

5、能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人活动困难:拉制螃蟹的主要特征是两侧的四个脚是对称的。身体处于各种形状。活动程序:首先,了解螃蟹的形状特征。老师:今天有一个小客人来我们班做客人。这也带来了一个谜。让孩子们猜谁是最底层的?老师读了这个谜题:八只脚,抬起鼓,

6、两把剪刀在鼓前跳舞,天生横行霸道,经常吐口水。(打动物)。你知道是谁吗(螃蟹)(我的孩子对猜谜语非常感兴趣,因此以谜语形式引入字符提高了孩子的兴趣以及对他们的特征的理解。)其次,老师展示了图片蟹(图1)。引导孩子观察。老师:你怎么看?(观察螃蟹的身体及其脚)那里有几只脚(8),那里有几只脚?(4)每边有4个,它们是对称的。螃蟹住在哪里?(海里)看:看起来像什么?(请问孩子们回答)螃蟹有一把大钳子和八尺脚。螃蟹在侧身行走。(然后我们来学习如何学习螃蟹。)老师:是的,这是一只大螃蟹。今天邀请了他的朋友们。请仔细看看这些螃蟹的样子。(使

7、幼儿迅速掌握螃蟹的主要特征,并吸引幼儿注意,为下一步做准备,积累经验)你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为

8、本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜

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