幼儿园中班教案《鸟王请客》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《鸟王请客》带反思中班教学计划《鸟王请客》包括反思适用于中班的以语言为主题的教学活动，使孩子们建立保护鸟类的意识，理解诗歌的内容，用连贯的语言表达思想并鼓励年轻的孩子。孩子们进行大胆的猜测和谈话。移动，看一下幼儿园中班《鸟王请客》，对课程计划进行反思。活动目标：1.理解诗歌的内容，并用连贯的语言表达思想。2.树立保护鸟类的意识。3.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。4.喜欢并尝试创造诗歌的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。繁重而艰巨的活动：了解诗歌的内容。可以用连贯的语言表达您的想法。活动准备：经验准备：预先调查并学习了解鸟类的特征和习惯。教具：每张照片上都有各种各样的鸟。诗

2、歌磁带，录音机。活动程序：一是进口活动。老师：今天在森林里真热闹。让我们看看我们是谁？（先显示小黄色先行）那是谁？你知道它有什么吗？（小黄伟，会唱歌）老师：“我来了！我来了！好孩子！好孩子！'（老师在显示图片时模拟了八哥的声音）'猜猜是谁？'（歌手的八哥鸟）同样，老师们按照诗中提到的顺序逐个展示鸟类，帮助孩子们回忆起有关鸟类的各种知识。二是基本活动。1.启发性的问题，让孩子大胆思考，激发孩子的学习兴趣。老师：森林那么热闹，很多鸟聚在一起，你打算怎么办？2.老师通过讲故事的方式讲述诗歌的内容，以帮助孩子理解诗歌的内容。老师：哦，事实证明伯德金已经准备好了。为什么要招待客人？听完这个故事，您会明白

3、的。3.老师用表达和节奏朗诵诗01030010，并感受到他的语言节奏的优雅。师：故事结束后，有人把这个故事编成一首好诗。这首诗的名字是《鸟王请客》。让我们一起享受它。4.通过图像分割欣赏诗歌内容。（1）鸟王想请客，谁会是客？（2）鸟王会邀请您吃什么？（3）当客人问鸟王时，是什么？每个人都努力工作了整整一年。谁最受好评？（4）如果鸟王想听听您的想法，您认为谁最重要？为什么？5.老师带领孩子尝试诗歌，加深对诗歌内容的理解。老师：刚才我们的孩子用孩子们的歌中的句子回答了这个问题。让我们一起看看这首诗吧！6.以问答方式阅读诗歌。师：这首诗里有一段内容是“问答形式”。接下来的老师将朗诵诗中问题的一部分。

4、你们一起背诵答案的部分，好吗？（此外，男孩和女孩可以扮演提问和回答的角色，分别阅读诗歌）第三，体验迁移，知道鸟类是人类的朋友，也是爱鸟。1.讨论：了解鸟类对我们人类的贡献。老师：你知道那只鸟和它们有什么技能吗？（教师对鸟类对人类的好处的总结。）2.保护鸟类的方法。老师：我们可以用什么方法保护鸟类？老师：愿意和他们交朋友吗？在未来的日子里，我们必须更好地保护鸟类并成为好朋友。活动反思：在本节中，我们研究了诗词《鸟王请客》。主要过程是首先展示鸟类介绍活动，以帮助儿童记住各种各样的鸟类知识。然后利用“故事形式”带出诗歌的内容，以帮助孩子们理解诗歌的内容。激发孩子对学习的兴趣；然后，一个接一个地提问，

5、逐节理解诗歌，加深孩子对诗歌的印象。最后一次迁移经验使幼儿知道鸟类是人类的朋友，并且爱鸟类。此外，诗歌的“问答形式”也是本课的第二个重点。我抓住这种联系，通过师生互动，男女问答等方式朗诵了这首诗，再次唤起了孩子们的背诵兴趣。整个活动儿童的热情很高，参与度很高，鸟类知识也大大扩展了！肖可可：来宾，来宾的含义，在中国的礼节是一种普遍的社会现象。实际上，关心国家的人们在宴会上并不都是美味佳肴，而是朋友和家人的热情。您可以说客人已经成为我们的风俗习惯。