幼儿园中班教案《5以内的序数》含反思.doc

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1、幼儿园中班教学计划《5以内的序数》带反思中班课《5以内的序数》包含了对适用于中班的数学主题教学活动的反思，它允许幼儿学习由给定序数词表示的相应位置，正确感知对象在序列中的位置，并可以使用从第一个到第一个序数5表示对象在序列中的位置，并发展了孩子思维的逻辑判断能力和动手能力。来看看带有反思计划的幼儿园初中《5以内的序数》。活动目标：1.正确感知对象在序列中的位置，并可以使用第一个到第五个序号来指示对象在序列中的位置。2.学习查找给定序号所代表的相应位置。3.培养孩子思维的逻辑判断能力和动手能力。4.培养

2、孩子对计算活动的兴趣。5.发展视觉和判断力。活动准备：森林地块，建筑图，各种小动物教具，带有1-5个序号的一组“钥匙”，每个孩子的一组空白卡，一支黑笔和一张用于游戏的照片卡。活动程序：首先，学习使用第一个座位的形式来代表五座房屋的序数。1，引领主题：告诉孩子们一个好消息！森林里的小动物必须搬到新房子里！他们还要求孩子们帮助房子。看！森林社区里有很多漂亮的房子。它们是什么颜色？2，别担心，我们从左到右，一一说。（绿色，红色，蓝色，黄色和紫色。）3.嘿，这些小房子怎么没有门牌号？过了一会儿，小动物们来了，

3、别迷路了。所以，让我们一起做，并帮助他们确定，好吗？4，先算几套房子，再看几套房子。（在编号之后，将处理孩子的操作：写入五张空白卡，并在卡上写入数字1、2、3、4和5。）5.现在开始固定号码。告诉我，什么是温室？（第一个区块）可以用数字表示吗？（孩子拿着“1”卡，然后选择“1”供孩子钉在房子上）6.首先是紫色的房子是什么？请数一下孩子们。（第5节）您可以使用几个数字来表示吗？（提起卡并将其钉在房子上）7.首先是黄色的房子是什么？（方框4）------8.首先是红房子是什么？（第二个）------9.那

4、儿有几间蓝色的房子？（第三个方块）------第二，进一步合并第一至第五序数。1.小房子被钉上了数字，小动物也不会迷路。我要邀请他们，好吗？看，谁来了？（小鹿，猪，熊，小狗，兔子）2.那里有几只小动物？（仅5个。）五个小房子足以居住。拆房子！快速排队。（显示“键”）3.前几只鹿多少只？（第一）（我们给了它第一把房子'1'的钥匙）4.前几只兔子是什么？（第五名）（------'5'）5.那里有几只熊？（第3）（------'3'）6.前几只幼犬是什么？（第四）（------'4'）7.前几只仔猪是多少？

5、（第二）（------'2'）8.请五个孩子将他们送到家里。（钉）摘要：鹿，猪，熊，小狗，兔子都高兴地搬进了新家。我很开心。他们在新房子前面的绿色草地上唱歌，跳舞，对孩子们说谢谢！听：（放一小段音乐，孩子们唱歌）第三，学会根据序号找到对应的位置。1.什么声音那么吵？（显示小动物园地图）是小松鼠，羊羔，猴子和小乌龟。嘿，他们来晚了，还没有找到合适的房子！我们可以帮助他们找到空房子吗？2，（显示建筑图）草地后面还有一座新建筑。看着窗户，我们知道仍然有很多房间。这几层楼有几米？3.每层有几个房间？（总号码）

6、4，（显示乌龟）学习：我不喜欢住在楼上，每天都爬起来太累了，我只想住在一楼的孩子们，你能帮我找到它吗？找到它后，我将照片张贴在新房子的窗户上。5，（显示松鼠）说：我喜欢过高的生活，我想住在四楼的最后一个房间。（查找并发布照片）6.（展示小羊和猴子）：小羊和猴子是好朋友。他们想住得更近。是否有两个房间在一起？哪里？7，（查找）在三楼并有两个空房间，前几个房间是多少？（从左到右），请让小羊和猴子住在这里。（请让两个小孩在上面放照片）摘要：今天我们正在帮助那么多小动物，您开心吗？小动物已经搬进新家了，我们必

7、须去森林酒店休息一下吗？4.学习以前几层的形式表达对象的位置。1.显示森林酒店地图：美丽的森林酒店有1、2、3、4、5和5层；每个楼层有1、2、3、4、5和5个房间。2，老师演示将照片卡插入其中一个窗户：我找到了房间，是X楼的Y（数字），我用照片做标记，你知道我住的地方吗？别忘了到我房间玩一会儿。3，孩子们还拿出自己的照片，轻轻地插入窗户，表明您正在这个房间里休息。（协助幼儿完成手术）4.在手术中，请告诉孩子们选择前几层。您还可以看到前几层。谁是第一个？最初的几个人住在二楼。5，放好篮子音乐，让孩子休

8、息一分钟。活动结束：其余的都很好，森林酒店的空气真的很好。还为时不晚，我们应该和小动物们道别。（再见！）教学反思：在活动开始时，为了让孩子们集中注意力，我带着孩子们的游戏把孩子带到教室里。我神秘地说，孩子们和小动物盖了一栋新房子，非常漂亮，能带给孩子们。去参观。这里的孩子们的注意力吸引了我。然后让孩子们输入一个有趣的故事。我正在开车带小动物（狮子，小猫，小狗，鸡，兔子）的新家来开车带孩子们。肖可可：集合论的基本概念之一是提高日常使用的一阶和二阶数。序数概