幼儿园小班教案《小猴分桃》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《小猴分桃》带反思小班教学计划《小猴分桃》包括对小班体育主题教学活动的反思，让孩子们找出一组对象的多余部分，通过重叠的方法比较两组对象的数量，并从中放置对象左到右。过来看看幼儿园。小班《小猴分桃》包含对课程计划的反思。活动目标：1.通过重叠方法比较两组对象的数量。2.找出一组对象的多余部分。3.从左到右放置对象。4，锻炼孩子快速奔跑的能力。5.让孩子们意识到与同伴合作是一种精神。6.培养比赛意识，体验游戏带来的挑战和乐趣。活动准备：1.每个孩子有4个大回合和3个小回合片。2，单板卡片：4只

2、猴子，3个桃子，一些老鼠和猫的头饰。地面上有4个圆圈，每个圆圈可容纳7个孩子。活动程序：首先，显示猴子和桃子的天鹅绒图片，说：我们给猴子桃子。一只猴子只能分割一个桃子。孩子们看着它。是小猴子还是桃子？孩子回答后，问孩子：“你怎么知道的？``老师在天鹅绒板上演示：将猴子卡片一张一张地放在天鹅绒板上，让孩子们注意老师如何放置猴子卡片（手从左向右移动）然后将桃子一一放置一只兔子。每次放一个，就说：'给你个桃子。“让孩子们注意老师手部动作的方向，问孩子，猴子和桃子哪个多，哪个少？请把多余的拿出来。第二，幼儿的操作。

3、让孩子们双手拿起威化饼的大小，看看。晶片的尺寸是多少？小于还是等于？然后将大圆片一张一张地放置在桌子上，然后将小圆片一张一张地放置在大圆片上（注意放置双手的方向）。会讲哪种大，小的晶圆，哪些会越来越少？拿出更多并展示给所有人。第三，玩游戏：猫捉老鼠。戴着孩子的头饰，音乐响起，每四只猫和三只老鼠在圈子里跳舞。音乐停止时，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后告诉猫和老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让更多人站起来。注意：猫和老鼠只能在自己的圈子中活跃；再次玩游戏时，鼠标比猫多。活动反思：通过游戏活动，孩子掌握了比较两组对象的方

4、法，并锻炼了快速奔跑的能力。百科全书：猴子没有形成“自然群”，有264种已知的和已知的猴子。此外，由于狒狒类似于猴子，因此在非正式场合下通常将其称为猴子，但是生物学家并不认为它们是猴子。这与不同类型引起的外观差异不同。猴子没有任何明显的特征，因为它们的特征来自于猿和狒狒。