幼儿园大班谈话活动：有用的绳子（通用）.doc

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1、幼儿园大班谈话活动：有用的绳子[活动]1.学会围绕“有用的绳索”以连贯的语言进行交流。2.学会轮流和修理，进行自由有序的对话。3，可以慷慨地向同龄人和老师表达自己的想法。[活动准备]1.各种绳索（头发，尼龙，发带）。2，每个孩子都有一根绳子。【活动程序】1.通过故事引导对话主题。（1）老师讲故事：有一个经常忘记事情的困惑的人。他用绳子打结以帮助他记住，大件事打到了大结，小东西被束缚，结果是.（2）与孩子讨论以下问题：你在哪里看过绳子？绳子能做什么？寻找它，你的身体上没有绳索。2.使用“玩耍和玩耍，说”的方法让孩子们畅所欲言。（1）让孩子们自由地结合并发挥他们创造性地带来

2、的绳索来谈论它的作用。在这个过程中，教师可以与幼儿一起工作。例如：将绳子绕在椅子上，攀爬，将绳子放在地上，在绳子上行走，玩缰绳游戏。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那

3、双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人（2）老师指导孩子在说话时玩耍。通过插话，帮助只与他们交谈的孩子与同龄人交谈。3.使用假设扩展对话范围。老师介绍了这样一个假设：如果我们的身体是一根绳子，躯干是粗绳子，四肢不厚而且手指和脚趾都是细绳子，头发是细绳子，他们能做什么？鼓励孩子们遵循这些假设，有兴趣与他们旁边的孩子交谈，或者在集中的谈话中进行有趣的对话。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男

4、语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人