幼儿园大班教案《百变趣味扑克牌》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《百变趣味扑克牌》与反思大班课程计划《百变趣味扑克牌》反映了适用于大班的科学主题教学活动，使孩子们在操作过程中体现出耐心，合作和细致的精神。他们可以通过拼写，整理和插入来创造性地设计各种形状，并且可以使用简单的语言介绍您的工作，看看幼儿园班级《百变趣味扑克牌》与课程计划的反思。活动目标：它可以通过拼写，排列和插入创造性地设计各种形状。2，体现耐心，合作，细致的经营精神。3.能够用简单的语言介绍你的作品。4.培养幼儿的观察力和想象力。5，可以大胆地开展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。难度很大：可以创造性地使用法术，搭接，插入方法来设计各种形状。活动

2、准备：一副扑克牌，剪刀等。扑克牌造型图片。活动程序：第一课：首先，了解扑克牌1.我们今天带来了什么？（卡）他们喜欢什么？2，现在我们要打牌，你会怎么玩？第二，尝试战斗1.今天我们必须改变打牌的方式，拼凑牌并制作很多有趣的形状（如飞机，火车等），对吗？我们一起试试吧。2.交换尝试的经验：我拼写了什么？我拿了什么？二等小时首先，方法灵感老师展示了扑克牌的照片。上次我们一起玩扑克并组装了很多有趣的模式。今天老师还带了些照片看看它的样子？它是怎么产生的？2，老师演示操作方法。3，请'掌握'孩子们上前表演精彩的扑克技巧。二，孩子的创造力1.尝试老师的提示方法或使用更多方法拼出扑克牌

3、形状。2.交流展该小组再次合作。延伸：课后，孩子们可以自由玩耍，让孩子们玩耍和玩耍。活动反映：本次活动的主题来自早期教育艺术版中提到的操作创意“各种有趣的扑克牌”。它使用插件方法将扑克牌拼接成许多有趣的形状。我认为这更有趣。所以我添加了活动目标，给出了活动过程，并将动作活动设计为艺术创作活动。后来，在与邓老师的交流中，她告诉我，他们班上的很多孩子都会玩扑克牌。我建议我理解孩子们的游戏玩法。后来我发现孩子们也会用折叠方法来对抗扑克。卡片，所以我吸收了早期教育中提到的插件方法和孩子们进行活动的折叠方法，并试图通过更多方法激发课堂上的孩子们发挥更多的想法。所以我设定了活动的第一

4、个目标，通过拼写，排列和插入创造性地设计各种形状。在准备课程的过程中，我发现作品的完成与耐心和细致的努力密不可分。这项活动不仅需要培养孩子的创造力，还需要增强这一理念背后的精神，即耐心，合作，细致，务实.所以我把耐心，合作，细致的精神当作手术的第二个目标。接下来是我对这个教练的反思：1.活动内容太满或太多。将活动定位在两节课中更为合适。此活动的重点是接下来的两个链接。第一部分和第二部分准备为课前，或简单地作为第一课，以便后两个链接可以更有效地实现活动设定的目标。2，还必须花时间处理细节。例如，当我进行演示时，我发现让孩子看完我的作品比较费时。毕竟，最重要的是为孩子留下更多

5、的练习。因此，讲师老师建议我完成一项教育准备工作。成品，使基本步骤得以展示后，可以直接显示成品，清晰明了。3，以不同的方式打造不同风格的扑克牌，演奏是一种创造精神，每次教孩子，我也不断自学，从小孩学习。我们说创造力无法学习，但创造精神可以学习。可以实践创造力。例如，扑克牌，我相信你也可以教一个数学活动，比如加，减10，化妆等。设计为艺术活动，比如享受各种扑克牌，设计扑克牌等。甚至用扑克节奏播放音乐.改变方式，改变角度，创造力到处都是花。百科全书：扑克是世界上流行的赌博纸工具。由于其游戏方式不同，俗称扑克牌，万柳，马九等，标题不同。