小班主题活动教案：怪汽车教案(附教学反思).doc

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小班主题活动课程计划：奇怪的汽车课程计划（带教学反思）小班主题活动指责汽车教学案例（带教学反思）主要包括教学意图，教学目标，教学准备，教学过程，活动延伸，教学反思等内容。在有趣的故事情节中，用短句来说话和唱出《怪汽车》，了解汽车的主要特点，体验音乐游戏的快乐，适合幼儿园老师参加小班主题活动课，快来看看怪车课程计划。教学意图：小班的孩子们积累了很多关于汽车的知识，并为此设计了“奇怪的汽车”活动。它旨在让幼儿在有趣的故事情境中享受，唱歌和玩耍，创造性地运用语言和音乐来表达和表达不同的奇怪汽车，激发孩子的表达欲望，帮助孩子积累经验，增强孩子的艺术表现力。教学目标：1.在有趣的故事情节中，用短句来说话并唱出《怪汽车》。2.了解汽车的主要特征，体验音乐游戏的乐趣。3.培养孩子敏锐的观察能力。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.探索和发现生活的多样性和特征。教学准备：1.基于故事内容的Flash动画，'WeirCars'，绘图板，蜡笔。 2，幼儿用的一套操作材料：塑料蔬菜，水果，日用品图片，各种尺寸的塑料封条红色，黄色，黑色圆形轮胎，双面胶。3，歌曲《汽车开来了》,《汽车轱辘辘》教学过程：首先，激发兴趣妹妹唱了一首歌《汽车开来了》，并在活动室里节奏了一下。你开车去森林玩什么样的车？（我驾驶摩托车，汽车，轻便摩托车等）3，美丽的森林在这里，我们把车停下来坐下！二，故事《怪汽车》的介绍（一）播放Flash动画《森林新发现》今天，森林非常活泼，兔子，老鼠和小蚂蚁都来玩了。看！他们在森林里发现了什么？（他们找到了西瓜，草莓和苹果。）2，兔子想把西瓜带回家成为一个西瓜屋，小老鼠想把苹果变成一个苹果屋，小蚂蚁想把草莓变成草莓屋，然后把它们翻过来。马路。狐狸警察看到它说：'停！停止！你不能在路上滚动东西。为什么狐狸警察要他们停下来？（因为你不能只是在路上滚动东西。）哎呀，你能做什么？你可以帮小动物思考方法，怎样才能把西瓜，苹果和草莓带回家？ 孩子们可以自由地讨论。教师鼓励幼儿大胆思考并肯定幼儿的合理想象。5，你的思维方式真的很棒！兔子也想到了一种方式，它想把西瓜变成一辆车就好了。（2）播放Flash动画《西瓜车》这是什么车？你怎么知道这是一辆西瓜车？（因为有轮子，方向盘，门。）一辆西瓜车改变了。狐狸警察看到路上行驶的西瓜车很奇怪。嘿，这辆奇怪的车是什么？让我们告诉福克斯警察，这是一辆奇怪的汽车。3，老师和孩子共同唱歌《汽车轱辘辘》。（3）播放Flash动画《苹果车》《草莓车》1.小老鼠和小蚂蚁如何运送苹果和草莓？鼓励幼儿利用他们现有的汽车主要特征体验来回答。（当你把苹果和草莓放在轮子，方向盘，窗户，门上时，你就可以成为一辆汽车。）2.鼓励个别孩子谱写“AppleCar”和“StrawberryCar”。第三，换车小兔子，小老鼠和小蚂蚁开心地快乐地开车回家。森林里的其他小动物也想离开这辆奇怪的汽车回家，让我们现在帮助他们，好吗？（孩子们可以自由地想象，告诉各种想要改变的奇怪汽车，比如太妃糖车，太阳车等） 2，老师演示了这辆奇怪的车。1画一辆奇怪的车。2张图片组装一辆奇怪的车。如果老师选择鞋子的图片做车身，那么请孩子在车上放几个轮子，这意味着内容的数量。3，老师和年轻人一起唱歌，玩变化的奇怪车。四，儿童拼装奇怪的汽车老师提供各种身体图片和轮子图片，让幼儿自由组装。活动延期：音乐游戏'Weirthecariscoming'。（教师改变节奏播放歌曲，让孩子感受音乐的速度变化并演奏歌曲。）附在故事上：怪车今天，森林非常活泼，兔子，老鼠和小蚂蚁都来玩。他们在森林里发现了西瓜，苹果和草莓。小兔子想把西瓜带回家把它变成西瓜屋。小老鼠想把苹果变成一个苹果屋，小蚂蚁想把草莓变成草莓屋，他们在路上滚动“房子”。狐狸警察看到它说：'停！停止！你不能在路上滚动东西。“哦，你能做什么？我怎样才能把西瓜，苹果和草莓带回家？兔子想到了一种方式，它认为如果你将西瓜变成汽车，那就没事了。它把轮子放在西瓜上，把西瓜变成西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成草莓车。他们开心地开车回家。 教学反思：根据小班的孩子喜欢汽车。爱玩汽车的特点，活动以愉快的旋律开始，让孩子成为快乐的小司机介绍活动，通过多媒体动画吸引幼儿，将他们带入生动有趣的故事情节，从怎样制作一个将物品换成汽车的方法。小班的孩子表达能力差，需要教师的提示，灵感，鼓励和指导。首先，表格突出了游戏玩法根据小班儿童的年龄特点，我首先通过有趣的多媒体动画吸引了幼儿的注意力，将他们带入了生动有趣的故事情境。其次，通过开放式问题，例如“请帮助小动物思考如何运送房屋”，让孩子们用更清晰的语言大胆地想象和表达自己的想法。二，音乐渗透的过程活动以欢快的音乐旋律开始，而歌曲《汽车轱辘辘》充当载体并在活动中重现，引导孩子大胆地想象，唱歌和动员各种感官表达的各种奇怪的汽车。三、方式表达体现多元性小班幼儿由于表达方式比较贫乏，更需要教师的暗示和启发，以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。在活动中教师提供多种操作材料，引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累经验，提升幼儿的艺术表现力。 一个出彩的活动，不单单需要幼儿感兴趣的主题，过往的知识和经验的准备，更重要的是教师自身要做好活动前的准备工作，熟记活动中的每一个环节，循序渐进地引导幼儿学习层层递进的相关知识，掌握一种正确的学习方法，从而促使幼儿全面发展，明确教育目标和目的，提高个人的教学水平。