小班音乐教案：小兔子拔萝卜（通用）.doc

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1、小班音乐课程计划：兔子拉萝卜1.熟悉音乐，根据故事情节，根据短语改变动作。2，根据游戏内容制作萝卜，舞蹈等动作。3，学会找个好地方，找到同伴（萝卜）比较快，并配合玩游戏。活动准备：音乐磁带。兔子头饰。活动程序：首先，孩子们听老师讲的故事。其次，根据故事，幼儿试图匹配兔子的动作。（！）幼儿试图匹配因子部分的动作。*老师：早上起床后小兔子能做些什么？*老师反馈孩子的动作，播放介绍片的音乐。孩子坐在椅子上，试图跟随音乐。（2）孩子试图匹配A段音乐。老师：小兔子知道我要拉萝卜。我很高兴。我可以用什么动作来表达它？*老师反馈孩子的动作（例如，你可以跳，拍手等），老师播放A段音乐

2、，孩子试着听音乐并坐在椅子上做动作。（3）幼儿创造和拉萝卜的行为。老师：我现在是个大萝卜。你怎么把我拉出来的？如果你累了怎么办？*老师反馈孩子的动作，邀请孩子到集体中间听众展示拉萝卜的动作，老师做萝卜。第三，孩子试图听音乐'拉萝卜'。（1）儿童表演一次。（2）孩子交换角色并再次表演。（教师活动过程自述：我的班级有一个非常好的游戏环境。我的孩子和我在活动室里玩这个游戏，有地板垫。孩子们对开始兔子的音乐非常感兴趣，并添加了很多他们的生活经历，比如刷牙，洗脸等等。当兔子出门时，孩子们都在跳，但在我称赞好孩子之后，很多孩子开始听音乐了。听完音乐后，我让孩子们洗萝卜，切萝卜，吃

3、萝卜，享受自己的劳动成果，孩子们更喜欢玩音乐游戏。）活动反映：在这个音乐游戏中，孩子们非常活跃并且愿意参与游戏。音乐的旋律准备充分，游戏玩法和规则更好。因此，游戏更好。你为什么能达到这个效果？我认为，首先，这个游戏的内容和形式接近孩子们的生活。其次，教师的参与大大增加了幼儿的兴趣。