小班音乐活动教案：大雨和小雨教案(附教学反思).doc

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1、小班音乐活动课程计划：大雨和小雨课程计划（反思教学）小班音乐活动大雨和小雨教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在听力区分大雨和小雨的区别，让小孩听雨时感受雨和小雨。适合幼儿园教师参加小班音乐活动。快来看看大雨和小雨的课程计划吧。事件设计背景虽然这个班的孩子们对雨很熟悉，但他们并没有真正观察和了解大雨和小雨。我设计的音乐教学活动首先让孩子们听听雨声，让他们记住下雨，感受大雨和小雨的差异。要学习这首歌的基础知识，最后熟悉游戏部分中歌曲的旋律。活动目标1.确定听力过程中暴雨和小雨之间的差异。2

2、.让孩子们在听雨的同时感受大雨和小雨的美丽。3，熟悉歌曲，大胆展现大雨和小雨不同强弱的实力。4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。教学重点，难点重点：让孩子们在听雨时感受雨和小雨。难点：熟悉歌曲，大胆展现不同暴雨和小雨的力量。活动准备雨声和照片。活动程序首先，引入声音，让孩子们感兴趣老师播放“暴雨和小雨”的录音，引导孩子们自由聆听。你刚才听到了什么声音？（雷声和小雨的声音）雷声后怎么办？（雨）它下面的下雨是什么？（倾盆大雨）二，最初尝试使用声音，动作来表达大雨和小雨1.大雨的声音是什么？我们用一只小手来表达它，

3、谁来做呢？让我们用干练的手来做吧！（显示雨图）2，下大雨可真大，慢慢下雨越来越小！让我们听听吧.播放雨水。3.下雨的声音是什么？小手也来表达它！我们也聚在一起阅读一个想法。（显示小雨图片）第三，熟悉这首歌，大胆展现不同暴雨和小雨的实力你下雨的时候怎么唱歌？小玉是怎么唱的？来吧，让我们唱一首歌吧！让孩子们试着唱歌。让我们再听一听。听听大雨和小雨的声音。第二次听这首歌，感受大雨和小雨的区别。3，当大雨唱歌时，它是响亮的，当下雨时，它是轻的。现在让我们一起唱吧！（教师带领孩子们唱两次，引导孩子们唱得强弱）现在让我们学习大雨和小雨，从天空中唱歌和摔倒！（让孩子们大

4、胆地露出大雨和小雨）大雨和小雨1现在老师要下大雨，让孩子们去做小雨，让我们一起玩游戏吧！但是有一条规则：当你唱大雨时，用一条小丝巾摇摆，当你唱一场小雨时轻轻地唱歌。了解？2，老师首先演示完整的演唱。3，所有幼儿在唱歌的同时一起跳舞。（两次）教学反思《大雨和小雨》是一首孩子般的歌，歌词模仿大雨和懒雨的声音。这首歌有着流畅的旋律，简单的节奏，生动的音乐和儿童。声音是孩子日常生活中最常见的自然现象。幼儿有很多关于声音大小的生活经历。雨就是一个很好的例子。雨声大而小，不同的变化形成了力量和弱点的节奏。孩子们在玩耍时学会了这首歌，感受到大雨和小雨之间的区别。所以，只

5、要给孩子们一个展示自己的舞台，我想他们会学得更好！