小班科学落下来啦教案反思.doc

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1、小班科学倒下了小班科学倒下了。教学计划的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。它对坠落物体的现象感兴趣，有初步的探索欲望，并学会用语言和身体动作来表达他们的发现。最初尝试录制，适合幼儿园老师参加小班科学活动课，来看看课程计划。活动目标：1.对坠落物体感兴趣，有初步的探索欲望。2，学会用语言，身体动作等来表达自己的发现，最初尝试记录。3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：羽毛，降落伞，纸带，包装带，沙袋，飞镖和带有相应物体的记录。活动程序

2、：一个小故事引发了孩子的猜测：物体会掉下来吗？激发兴趣。2.观察材料和摆弄物体以获得情感探索体验：它们都在堕落吗？3，第二次探索，不同的下降方式。儿童在观看时玩耍和交换自己的物体，并观察他们跌倒的方式，引导幼儿用语言和身体动作表达他们的发现。4.学习记录：观察附在记录表上的对象，引导孩子选择相应的对象并绘制对象。5，延伸活动：玩摔落游戏，如'去气球，吹羽毛等，以激发孩子观察更多的摔倒现象，并想方设法让它摔倒。活动反映：适用性行为这项活动的目标很明确。根据这一年龄段儿童的认知特点，培养儿童对共同科学现象和初步探索欲望的兴趣具有重要意义。2.教师可

3、以更好地把握活动的难点和关键点，充分考虑小班儿童的年龄特点，本班儿童的实际发展水平，引导孩子通过语言和姿势动作表达自己的发现。符合儿童近期的发展。该区的需求。3.在活动中，教师可以专注于让孩子们在游戏中探索和丰富他们的经历。特别是，他们可以大胆地尝试让幼儿以绘画的形式记录他们的感受和经历，为孩子们提供更多的发展机会。4.努力营造轻松自由的探究氛围，让孩子们能够独立地建立与材料互动的体验，激发孩子探索的欲望，体验探究的乐趣。不合适的性行为1.问题：在师生互动中，教师的观察不够详细，并且仍有一些倾向于关注结果。原因：教师在活动中仍然受到传统目标意识

4、的影响。对策：教师应努力提高自己的观察水平，及时适当地对待儿童的一些临时情况，更多地尊重这一过程，并从幼儿的角度理解事实。2.问题：幼儿积累的经验不够充分，不够深入。原因：小班儿童仍然不善于与同龄人积极交流和合作。因此，没有足够的材料供一些孩子接触。对策：可以提供更多的材料，重点是引导幼儿与同龄人交流材料，探索合作。