大班语言小路上的画教案反思.doc

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1、关于大班语绘画课程计划的思考大班语言道路上的绘画和教学反映主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，体验共同生活的友好感受，共同完成画面，体验合作的喜悦，适合幼儿园老师上班的大班。语言活动课，看看路上的绘画课。设计方案：生活中也有麻烦，孩子之间可能存在矛盾甚至冲突。通过“纸和绘画”游戏，孩子们合作完成“我们的绘画”。诠释朋友画的意义，了解朋友的思想，传达他们的友谊，感受生活在一起的快乐。活动目标：（1）体验共同生活的友好感受。（2）完成图片，体验合作的乐趣。（3）鼓励幼儿敢于表达自己的观点。（4）引导幼儿在故事和游戏中学习，了解生活。（5）引导孩子仔细观察

2、图片，积累孩子的想象力。活动准备：《小路上的画》图画书，教学课件（ppt）绘图工具活动程序：（1）引起利益展示第二面，欣赏美丽的画面，介绍小英雄Sasha。Sasha的技能是什么？你在哪里可以看到它？（Sasha手里拿着一把刷子，有一种自信的表情;周围是他画作的漂亮照片，他是一个小画家）一个人如此伟大的画面，我们怎么称呼他？你知道或者听说过谁也是画家吗？简介：画家用画笔描绘美丽的场景和人物的外观，为人们带来美感。画家是创造美的人。Sasha是幼儿园的小画家。（2）欣赏故事1欣赏故事的前半部分。你为什么不想和Sasha说话？从他的脸上，你能找到答案吗？面部卡片的外观是什么？为什么

3、嘉嘉受孩子欢迎？（孩子观察照片并比较两个孩子的态度和言语：Sasha很自豪，不想为孩子们画画;Kajia不同，孩子们想要画画，她可以为每个人画画）摘要：孩子们一定要爱愿意为每个人做事的孩子。当他看到Katya在路上画的大船时，Sasha很高兴吗？他为什么不开心？他是怎么做到的呢？你觉得他这样做对吗？他的心会怎么样？（帮助孩子观察图片的细节：从Sasha的表情中读出他内心的不安）简介：小画家是一个美丽的人，故意破坏美丽的图片是错误的。如果你是一张卡片，你会看到美丽的图片被破坏了。你是做什么？如果卡片按照你的说法完成，可能会发生什么？（鼓励幼儿表达自己的想法并指导他们纠正行为和心理

4、）2继续欣赏这个故事。一张卡是怎么做的？嘉嘉此时的心情是什么？你喜欢Kajia的做法吗？为什么？你有没有遇到过让你生气的事情？你有什么好办法让自己不生气吗？简介：孩子们总会遇到不快乐和不快乐的事情。努力快乐会让你开心。（3）玩游戏：我们的画作1游戏简介。4到5个好朋友组成一个圆圈，并在纸上告诉朋友。每隔3分钟，将纸张传递给右边的朋友，然后拍下左边朋友的照片。猜猜朋友画的意义，继续添加自己的想法，让画面更美，并传递自己的想法.2个游戏指南。解释朋友画的意思，认同朋友的想法;把自己的想法传递给朋友的心思;图片更好。3显示工作。当图片回来时，解释你的朋友给你的惊喜。活动反映：生活在一

5、起的人应该彼此相爱，充满友谊。故事讲述了两个孩子之间发生冲突的故事。通过阅读，判断两个孩子的行为，找到解决矛盾的有用而巧妙的方法。让孩子们认识到孩子们在一起，良好的宽容是一种健康的心理，愿意接受伴侣，自信和慷慨的态度会受到每个人的喜爱。