快乐的跳跳糖（综合）.doc

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1、一、活动名称：快乐的跳跳糖（综合）二、活动目标：１．初步学习用简单的语言和动作表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。２．能根据教师的简单指令进行颜色分类，尝试不同跳法。三、活动准备：1.不同口味的跳跳糖若干包、勺子、消毒毛巾及音乐。2.红、黄、绿跳跳糖胸饰，大嘴巴教具（将三条3-5米长的松紧带分别系成3个圆圈，粘上红、黄、绿色皱纹纸，两人拎起圆圈就是一张立体、形象的大嘴巴。）四、活动过程：一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。1．师：今天老师给宝宝们带来了一样非常好吃的东西，猜猜看是什么？（师故

2、做神秘地告诉幼儿，让幼儿充满好奇，调动气氛）2.师从背后慢慢地拿出跳跳糖师：哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要来和宝宝们做游戏呢！你们想尝尝跳跳糖的味道吗？跳跳糖喜欢坐的神气的宝宝，示意幼儿坐好，维持课堂纪律。3、品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里跳动的感觉。师：请宝宝们用毛巾把小手擦擦干净，拿一把小勺舀一勺跳跳糖，尝尝跳跳糖是什么味道？在嘴巴里会怎么样？4.交流对跳跳糖特点的感知经验。提问：（1）宝宝告诉我，你们吃到的跳跳糖是什么味道的？（2）跳跳糖吃到嘴里会怎么样？请幼儿交流跳跳糖吃在嘴里跳动的感

3、觉。小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳会动，还会发出叭啦叭啦的声音，告诉你们，那是跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真神奇啊！二、用身体动作来表现跳跳糖。1.请个别幼儿在集体面前用身体动作表现跳动的跳跳糖。师：跳跳糖好神奇呀，谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。鼓励幼儿用动作表现自己的感受，并观察他们跳的方式。请个别跳的较好的幼儿到前面来，其他幼儿可以模仿的跳。2.听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。师：我们也来当跳跳糖吧！引导幼儿听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。教师随机指导幼儿相互模

4、仿不同的动作，肯定两个幼儿合作跳动以表示两粒跳跳糖粘在一起的创造性表现。师：跳跳糖真开心啊！呀！两颗跳跳糖跳一起啦！引导幼儿找一个同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。3.用身体动作表现变小、融化了的跳跳糖。师：宝宝们，跳跳糖吃到后来怎么样了？到哪里去了？（变小了，融化了，吃到宝宝的肚子里了）师：我们也来学学跳跳糖越来越小、没有了、吃到肚子里的样子，好吗？引导幼儿用慢慢蹲下或躺下等动作来表现。三、游戏：大嘴巴1.认识红、黄、绿三种颜色的跳跳糖胸饰，巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。2.自主选择胸饰，并

5、按颜色信号做游戏。师：请宝宝去选一种喜欢的跳跳糖胸饰挂在脖子上，让自己变成那种颜色的跳跳糖。师：红色的跳跳糖在哪里？请红色跳跳糖宝宝把手举起来。（教师用大的红色跳跳糖胸饰去拍幼儿小的跳跳糖胸饰。）师：黄色跳跳糖在哪里？请黄色跳跳糖宝宝来亲亲我。（幼儿用小的黄色跳跳糖胸饰去亲教师的大的黄色的跳跳糖胸饰。）师：绿色跳跳糖在哪里呢？也来亲亲我吧！（幼儿用小的绿色跳跳糖胸饰去亲教师的大的绿色的跳跳糖胸饰。）3.按颜色进行游戏，控制活动量。师：老师这里有几只大嘴巴，它们要找和自己颜色相同的跳跳糖做游戏，我

6、们一起喊“大嘴巴大嘴巴快出来”。师：这是什么颜色的大嘴巴？请配班老师出示红色大嘴巴。（红色）那什么颜色的跳跳糖可以进去？（红色）教师戴好红色跳跳糖胸饰，带领幼儿跳进摆在地上的红色大嘴巴里，师幼一起听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。用同样的方法依次请出黄色、绿色的大嘴巴，师幼共同游戏。师：请宝宝看清楚自己是什么颜色的跳跳糖，去找和自己颜色一样的大嘴巴游戏吧！幼儿听音乐找颜色相同的大嘴巴，用身体动作表现跳跳糖的状态。4.幼儿交换不同颜色的胸饰继续游戏，鼓励幼儿做出更多不同的动作。5.放松运动：跳跳糖

7、融化了。