教学设计董晓明.doc

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1、整十数加一位数和相应的减法（教学设计）阿荣旗复兴小学董晓明课题：整十数加一位数和相应的减法教学内容：人教版义务教育一年级下册数学教科书第41页中例10教学目标：知识与技能：1.使学生掌握整十数加一位数和相应的减法的口算方法，并能熟练的口算。2.渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换率。过程与方法：充分运用远程教育资源中的主题情境图，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考，从而掌握整十数加一位数和相应减法的口算方法，并能熟练的口算。情感态度与价值观：使学生运用所学知识解决实际问题，培养学生思维的灵活性。教学重难

2、点：整十数加一位数和相应的减法。教学突破：利用主题情图激发学生的学习兴趣，学生提出不同的数学问题，使学生掌握整十数加一位数和相应的减法的口算方法，鼓励不同的计算方法，体现了算法可以多样化，通过摆小棒，加强了学生的动手操作能力。课型：新授课教法：合作探究法教具准备：远程教育资源小棒电脑教学过程：一.复习导入.二.讲授新课.1.学习例题.师：同学们，你们平时喜欢喝饮料吗？（喜欢）喜欢喝什么饮料？小明和你们一样，也喜欢喝饮料，瞧，他和妈妈又来到商店买酸奶了，（远程教育资源图）请大家观察图，看看你发现了什么？2.

3、从图中给出的条件，你能提出什么问题？（小组同学互相说）师：售货员阿姨先拿给妈妈30瓶酸奶，又拿给小明2瓶酸奶，妈妈一共买了多少瓶？（指名列式）30+2=（小组同学互相说得数和计算方法）师：妈妈买了32瓶酸奶，小明喝了2瓶，谁能提出减法的问题？生：还剩多少瓶？（指名列式说说得数和算法）32-2=3.想一想：2+30=（指名说得数和算法）4.师总结算法.三.巩固练习.1.摆一摆（学生摆小棒）2.口算.3.填空.4.应用题.5.实践题.（生讨论）四.小结通过这节课的学习，你有哪些收获？