礼仪民俗-教案.doc

《礼仪民俗-教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、礼仪民俗教案授课章节第四章礼仪、信仰民俗授课日期2014年4月23日授课题目第一节礼仪民俗授课类型□理论课□讨论课□展示课课时数1课时教学目标知识目标1）了解礼仪民俗的含义与形成；2）熟悉开发礼仪民俗的旅游功能的途径；3）掌握人生礼俗与交际礼俗的内容与类型。能力目标1）通过老师的讲解，培养学生对知识的总结概括能力并养成良好的反思习惯；2）通过小组作业展示，培养学生搜集资料与自主学习的能力，并使其明白“做”的重要性；3）通过小组合作学习培养学生的创新能力与团队合作能力。情感目标1）通过学习让学生了解各民族礼俗，并尊重不同民族的风俗习惯；2）

2、通过学习感悟亲情、友情、爱情，从而树立正确的人生观和价值观;3）通过学习熟悉威海本地的礼仪民俗并培养其热爱家乡的感情。教学重点人生礼俗的主要内容与类型教学难点如何把礼仪民俗与当地实际及学生生活有机联系起来教学资源□多媒体□计算机□实物□音像教学方法启发式教学法、设计活动教学法、情景模拟法、讲授法、案例分析法教学过程时间分配教师活动学生活动目的导入新课『3』分钟【音乐及图片欣赏】播放代表人生四个阶段的音乐，请学生回答不同的音乐适用于哪种情境并展示图片。学生认真听、仔细看。激发学生的学习兴趣，营造上课气氛。探求新知探求新知『40』分钟『40』

3、分钟一、礼仪民俗概述【师生互动】教师提问：1、礼仪民俗的含义。2、礼仪民俗的形成与发展。学生回答二、礼仪民俗的主要内容【教师讲解】1、人生礼俗的含义。2、人生礼俗的主要内容。【作业展示】威海寿诞礼俗。第一小组学生展示【教师活动】教师补充讲解并展示图片。【作业展示】情景模拟——成年礼第二小组学生展示【教师活动】知识链接年龄称谓【作业展示】1、第三小组学生展示课前作业：威海婚嫁礼俗。2、第四小组学生展示课前作业：情景模拟——婚嫁礼（要求把10种交际礼俗融入其中）【教师活动】总结点评【视频欣赏】1、古代“洗三礼”2、《李香山人生告别仪式》【教师

4、讲解】丧葬礼俗我国五种主要葬式。【收获驿站】1、常怀感恩之心《送给儿子成年礼的信》《致母亲的一封信》2、执子之手与子偕老3、且行且珍惜“莫等闲，白了少年头，空悲切”。学生回答老师提问。学生认真听讲，认真做笔记。一组学生展示课前作业。其他同学认真听，认真看。填写学习任务评价表。学生认真观看视频片，认真做笔记。师生共同讨论的基础上总结。把学生的注意力吸引到课堂上来。师生互动，检查学生自学情况。使学生养成认真听讲，认真做笔记的好习惯。检查课前作业，培养学生的讲解能力，帮其树立自信心，活跃课堂气氛。提高学生课堂学习的主动性和积极性，培养学生的创新

5、能力。通过学习及阅读，使学生感怀感恩之心，感谢父母养育之恩。通过讨论，树立正确的爱情观。对所学知识加以延伸、升华，学以致用，使学生树立远大的人生目标并为之奋斗。三、礼仪民俗与旅游的开发【师生互动】教师提问：结合所学知识及平时所见所闻，同学们认为可以如何开发礼仪民俗的旅游功能？学生活动：小组讨论并回答。教师活动：教师总结点评并把案例展示给同学们。四、课堂小结【美丽升华】陶渊明曰：“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。”同学们，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少壮不努力，老大徒伤悲。望同学们能珍惜现在的美好时光，勤奋学习，在自己的

6、人生画卷上涂上浓墨重彩的一笔。祝福同学们学业有成，前程似锦！学生通过对所学知识的归纳总结，在小组讨论、交流的基础上，形成问题的答案。师生共同总结本节课所学知识，通过提问思考，布置课后作业。教师引导启发，学生思考讨论，结合所学专业，共同探讨礼仪民俗的旅游功能的开发。回顾本节课所学的知识，让学生在感受收获中升华感情，结束教学。作业布置『2』分钟个人作业：P52练一练习题小组作业：根据本节课及下节课所学内容，设计一个威海礼仪民俗旅游资源开发方案。感恩父母:《致母亲的一封信》板书设计第四章第一节礼仪民俗一、礼仪民俗概述1、概念2、形成与发展二、礼

7、仪民俗的主要内容1、人生礼俗2、交际礼俗三、礼仪民俗与旅游开发1、开发途径2、案例12旅游班的学生知识面广、活泼好动、思维敏捷、表现欲强，加之本节课有大量的图片与活动问题，因此在教学方法上，我主要采用学生参与程度高的启发式教学法、设计活动教学法、创设情境教学法和作业展示法。在学生活动的基础上利用多媒体进行直观演示，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 教学反思及自我评价在学法上，我引导学生从集、思、讲、用四个方面进行：集即归纳资料；思即思考问题；讲即风采展示；用即巩固延伸，把学习的主动权还给学生，使学生养成自主学习的习惯。 

8、在德育渗透方面，我结合威海本地特色及学生生活学习实际，通过学习让学生感悟亲情、友情、爱情，从而树立正确的人生观和价值观并培养其热爱家乡的感情。本节课学生的思考多、讨论多、展示多，总体效果较好。