浅谈自主性学习.doc

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1、要让学生自主性学习教师专业发展有必要开展学生自主性学习，这要求教师最高限度的调动学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣，变被动学习为主动学习。如何在教学过程中培养学生的自主学习能力，我个人浅见方法有以下几种。   一、激发学生的学习兴趣，为自主学习打基础兴趣是最好的教师，是培养学生自主学习的催化剂。每一个教师都希望在自己的课堂上学生对学习感兴趣。要点燃起学生的学习热情，引起他们的学习兴趣，就要点燃学生热爱学习的火花，教师应做到以下几点。   1、发挥教师的人格力量。教师的道德情操、学术水平在中学生的眼里都是模仿的榜样，教师的态度、情感是提高

2、课堂教学质量的重要因素。渊博、宽容、认真、爱心和责任感等等，这些教师应有的人格特点对课堂教学最有穿透性，对学生的思想和心灵最有震撼力。因此，作为教师要有终身学习的理念，不断丰富自己的文化知识，有高尚的价值观人生观，有博大的胸怀和爱生如子的心，有与时俱进的创新能力，只有这样才能抓住学生的思想和心灵，才会收到润物无声的教育功效。  2、精心设疑，强化自主学习的动机。“学启于思，思源于疑。”在教学过程中，要努力创设问题情境建立课堂教学的“情绪场”，以激发学生思维兴趣。巧设疑问，即经常给学生“找麻烦”，促使学生产生认知冲突，诱导学生进入质疑状态，

3、以便达到学生主动参与教学活动的目的   3、创设和谐宽松的课堂气氛，激发学生认知的积极性。和谐宽松的课堂气氛是教学民主的重要体现。教师在课堂上不是唯我独尊的权威，而是课堂学习的参与者和指导者。因此，教师应把学生看成是有主观能动意识的社会人，是学习的主人。要了解学生的认知差异，就要多关心后进生，用爱心开启他们的心灵之窗；把微笑带进课堂，把表扬、鼓励带进课堂；变课堂“一言堂”为“群言堂”，以调动全体学生学习的积极性和主动性。在这种学习气氛中，学生一定会大胆质疑、多角度思考问题。  二、留一片空间，给学生搭建自主学习的平台  1、给学生创造一个

4、“我能自己学”的空间。给空间就是给发展。只有促进学生由“要我学”向“我要学”转变，才能真正实现学生的自主学习，使学生成为学习的主人。教师让学生自学不是放任自流，而应加强自学指导，引导学生会找重点，做记号，会提问题；加强学生对图的分析，使学生理解不同层次的知识，理清结构，重视新旧知识的联系和迁移。凡是学生能通过自学搞懂的知识，教师决不包办代替，这既能提高学生的分析问题解决问题能力，又能提高学生的语言表达能力，优化学生的思维品质。  2、加强探究教学──多给学生提供感知和体验的机会。俗话说：眼看百遍，不如亲手做一遍。通过自己动手实际操作所获得

5、的记忆更深刻。当学生真正去投入动手体验的时候，他们的思维积极性得到充分调动，他们的兴趣才会浓厚，学习起来才会更有效