着眼于“新”成笔于“妙”.doc

《着眼于“新”成笔于“妙”.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学习作教学论文着眼于“新”   成笔于“妙”——例谈小学生习作的选材与立意【内容摘要】针对现今小学生习作中常见的毛病——选材陈旧、缺乏新意，举出习作教学实践中的具体案例，启迪小学生写文章要注意两方面：选材应着眼于“新”，立意应成笔于“妙”，写出清新别致的文章。【关键词】 习作 选材立意 发现【正文】小学生习作常见的毛病，一是选材陈旧，二是缺乏新意。比如写《我的同桌》，许多学生都选“借笔”“借伞”之类素材，反映人物“乐于助人”的思想；写《一件有意义的事》，则用“拾钱包交给失主”来反映人物的“拾金不昧”……这样的材料,虽然也能表现人物的高尚品质,但总给人

2、一种“似曾相识”之感。鲁迅先生说过：“选材要严，开掘要深。”初学写作者，应从中获得有益的启示。选材——着眼于“新”选材时，要从身边的“小”事着手，从寻常中求新颖，于细微处见精神，巧妙地捕捉人物的闪光点。切忌千篇一律，人云亦云。例如：吃饭是一件极普通的事，多数学生“忽略不计”。而吴迪同学却发现饭前妈妈总是又洗又切又烧，忙得不亦乐乎；而吃饭时妈妈总是最后一个来到桌旁，并且总是把最好的菜夹在“我”的碗里……上述观察妈妈获得的“小”材料，不正反映出朴素而伟大的“母爱”吗？再如：一个同学写《一件难忘的事》，写一位双目失明的老爷爷摸索着盖上下水道的水泥板，成了“我

3、”生活中的引路人；以《我的邻居》为题，一个同学写退休的王奶奶每天清晨到楼下打扫卫生区垃圾，还说是为了“活动活动筋骨”；《我们的大朋友》写班主任孙老师课间为“小不点”丁丁同学抓痒痒……这些仿佛是一滴一滴的小水珠，却能折射出耀眼的光芒。     立意——成笔于“妙” 要使文章有新意，还得对材料进行一番由表入里、去粗取精的深层次思考。一要多角度观察，选择新“视点”。写荷花的文章很多，多数是赞美荷花“出污泥而不染”的精神。而有一位同学，跳出传统思维，另辟蹊径，揭示荷花的美和香来自污泥的肥沃，颂扬污泥无私奉献的品质。还有的同学写出“映日荷花别样红”在于“接天莲叶

4、无穷碧”的陪衬，表现绿叶甘当“配角”的谦逊精神。可见角度一变，新意即出。这就要求同学们打破定势思维，让思维进行“发散”，多角度、多侧面地观察事物，“横看成岭侧成峰”，像照相机选景那样，选择合适巧妙的视角。二要透过现象看本质。《拔河比赛》一文，许多学生写出运动员的姿势，啦啦队的喝彩，突出比赛的激烈。而“会看的看门道”一位同学写出了“这次拔河的胜利，是意志力的胜利”。从“热闹”的场景描写中提炼出深刻的思想，文章的立意就不同凡响。这就要求同学们不能满足于停留在“皮毛”的肤浅认识，而要洞察事物的本质，进行理性思考，去发现“庐山真面目”。比如：别人写《赶鸭》，只

5、写“乱成一团糟”的乐趣，“我”则深入一步，写出赶鸭时“群鸭走路靠头鸭”的规律；别人写除夕聚餐时的喜庆，“我”则写桌子上一年比一年增多的佳肴，抚今追昔，颂扬党的富民政策…… 生活处处都存在美，要紧的是善于发现，同学们只要留心周围的事物，多观察，多分析，即便是一些别人写过、自己写过、现在又写的题材，往往也会有新发现。愿同学们精巧构思，力避俗套，写出清新别致的文章。