《喜鹊钻篱笆》教学设计.doc

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1、《喜鹊钻篱笆》教学设计                 一、教学目标知识目标1.感受歌曲情绪、速度掌握歌曲的节奏特点。2.能伴简单肢体律动演唱歌曲。情感目标感受歌曲活泼跳跃的情绪，通过了解歌曲中彝族语汇的含义，体验彝族儿童游戏的欢快心情。过程与方法引导学生以自我分析、体验合作的方式主动参与歌曲欣赏，了解歌曲语言、节拍节奏特点，体验歌曲律动。通过舞蹈创编，培养学生载歌载舞的音乐创新能力。二、教学重难点：教学重点:掌握两个彝族词汇“阿西里西”“求堵啦来嗡啊”的含义和两组节奏型“X XX

2、X-

3、

4、”“XX XX

5、XXXX

6、XX

7、XX

8、

9、”。教学难点：感受歌曲律动，以欢快的

10、情绪和简单肢体动作载歌载舞。三：教具准备：钢琴、音乐视频、多媒体教学设备、手铃。四、教学过程：教学过程设计教学环节师生互动教学意图课时一：1.情境导入（3分钟）1、 学生有序的进入教室并做好上课准备2、 师生问候3、 中国民族大家庭共多少民族？4、 56个兄弟姐妹是一家，带大家认识新的民族，是什么呢？看视频听音乐找答案。哪个民族的猜测与好奇弥漫课。动漫版彝族歌曲《阿西里西》贴近学生，火把节，漂亮的服饰，欢快的歌舞吸引、激发学生探寻的乐趣。从听觉和视觉引导学生分析。2.教唱预热（3分钟）1. 聆听音乐，感受情绪、速度并回答。2.特色节奏填词创编练习：①【X XX 

11、X

12、-

13、

14、】阿西里   西猜意思？设计创编汉语歌词【X XX 

15、X-

16、

17、】做游戏   啦②【XX XX

18、XX XX 

19、XX

20、XX

21、

22、】求堵啦来求堵啦来嗡啊嗡啊猜意思？设计创编汉语歌词【XX XX

23、XX XX 

24、XX

25、XX

26、

27、】拉起手呀拉起手呀跳呀跳呀双手配合边说边打出节奏。情境教学，让学生通过聆听依歌曲理解自由发挥设计创编汉语歌词，选最佳歌词填入，运用练习。让学生体会民主课堂的自主创新氛围。以自我体验表达音乐感受。快乐体验，自信表现。将音乐节奏律动贯穿与浓厚的学习兴趣间。     3.歌曲学唱（20分钟）1.听音乐后，找出以上两条节奏用“la”进行旋律模唱练习。2.聆听

28、音乐，用“la”轻声模唱整首歌曲，对“62 12 

29、 62 12

30、

31、”等个别乐句进行情绪主导，发声引导。3.填词歌唱。通过快慢两条旋律模唱强化节奏律动掌握。学生聆听老师范唱，初步体会歌曲情绪 4、创新演绎（10分钟）1.吆喝模仿（手势，起伏动作）2.前奏自主动作设计3.少数民族拉手踢腿舞循序渐进的展开创编，简单设计符合歌曲律动的舞蹈动作。小伙伴们牵手歌舞，快乐气氛弥漫。5.课堂拓展（3～5分钟）1.“喜鹊篱笆队队钻”游戏规则（喜鹊、篱笆两排学生，伴乐跳舞，在“求堵来啦”处喜鹊钻跳后继续伴乐跳舞，变为扮演篱笆，之前篱笆队变喜鹊。共舞两段。）给学生充分展示自我的平台和空

32、间，发挥想象力创造力，自我体验，自我表演。五、课堂致谢。课时圆满结束。