农村小学生规范书写能力培养的研究课题.doc

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1、“农村小学生规范书写能力培养的研究”课题开题论证报告永顺县高坪小学课题组各位领导、专家、老师们：我校课题《农村小学生规范书写能力培养的研究》，是自治州教育学会“十二五”科研课题（课题编号：JCJY2011078）。经领导批准，今天开题，我代表课题研究组将本课题的有关情况向各位领导、专家及老师们汇报如下：矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。问题的提出本课题由中国语文报刊协会规范汉字书写专业委员会拟定的“规范汉字书写研究参考课题”第二个题目“写字是培养学习能力的奠基工程”引出，结合《语文课程标准》对写字教学的要求，我们紧密联系小学生在写字过程中不规范等问题的实际情况，构建并形成本项目研究课题

2、。在未来的社会中，高素质的人才，最基本的素质之一就是要写一手工整美观的文字，这是学生个人成长的需求。如果在小学时期为学生打下了厚实的书写基本功，养成良好的习惯，那就等于为他一生的顺利发展构筑了坚实的根基，学生将受益终生。由此可见，从一开始就注重培养学生良好的书写习惯，可以取得事半功倍的教育效果；并且，培养学生良好的书写习惯也是小学素质教育的一项基本要求。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮。二、课题界定1、我校一千一百多学生都是来自我乡的村村寨寨，有的是在村小读了三年，又在完小读了三年的；也有的一直在完小就读。而教师的年龄、学识水平也不均衡，对学生的指导、要求、训练也不一样。因此需要一套系

3、统、科学的方法来提高学生的书写能力。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納。2、书写就是写。写，这是学生最基本的要求。生字、应用题、英语字母等都要学生去写，可对于他们来说，写是很痛苦的，于是，马虎、潦草，卷面不整洁的作业交给老师。家长、老师面对孩子们的书写甚为担忧。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄。3、规范书写就是要求学生按规定的标准去写字。在课程标准中要求低年级学生会用铅笔写出行款整齐的字；高年级能用硬笔写楷书，也要求行款整齐，并有一定的速度，在书写中体会汉字的美。规范书写，为学生的可持续发展奠定良好的基础。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简。三、国内外研究现状评述中宣部、教育部制定并印发的

4、《中小学开展弘扬和培训民族精神教育实施纲要》中提出要把弘扬和培育民族精神纳入中小学教育全过程的各个环节，各个方面，强调要加强中小学生对中国传统文化的学习和传承。作为传统文化之一的汉字书写艺术，是我中华民族几千年文化的结晶，也是世界艺术之林的奇葩。它有着深厚而丰富的文化内涵，有着源远流长的历史，凝聚着数千年中国文化的精髓。东亚、东南亚乃至世界许多国家都有研究汉字书法的机构、团体，还有不少留学生来我国专门学习和研究汉字书法。作为一个炎黄子孙，我们为拥有如此优美的文字自豪，写好自己民族的文字，我们责无旁贷。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱。四、选题意义和研究价值4/41、在全面实施素质教育的

5、今天，书写应作为课程改革中的一项重要内容来抓，它的地位不容忽视。因为它既是当今每个小学生应具备的一项语文基本功，也是一个学生对民族语言的理解、掌握和运用，是民族素质的一种重要体现。指导学生掌握有效的书写规范汉字的方法，会对学生学习的自主性、积极性个性的发展产生良好的影响，并对改变学生学习方式、使学生学会学习、形成创造性思维产生积极的作用。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷。2、目前，学生写字状况不容乐观，学生对练字没有兴趣。有人认为：现在是信息化时代，电脑可代替“写字”，还要练字干什么？其实不然，工具越是先进，对人的整体素质要求就越高。而写字，它不仅仅是一种单纯的技能训练，它是一个形成良

6、好习惯，培养高尚品质的过程，一个磨练意志，陶冶情操，学会做人的过程。它对培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化素质都有极重要的作用。因此，急需去研究并形成有利于学生全面和谐发展的规范汉字书写的新形式、新途径和新方法。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗。五、理论依据1、教育与人的发展理论指出:教学的目的不仅在于提高学生的知识水平，发展他们智力和能力，更在影响他们的态度倾向，使他们形成正确的世界观和人生观，通过教育促进人的发展。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑。2、国家教委对写字教学非常重视,早在1990年就曾发出“关于加强义务教育阶段中小学生写字教学的通知”.籟丛妈羥为贍偾蛏练淨

7、槠挞曉养鳌顿。3、小学语文课程标准的总目标明确指出,小学生要“能工整的书写汉字,有一定的速度”.并在低年级的阶段目标中提出具体要求:要学生“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁”,“初步感受汉字的形体美”.預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅绌鳆現。4、1962年郭沫若先生为《人民教育》的题词是：“我们从低段开始加强写字知道，不一定要人人都成为书法家，总要把字写的合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成了习惯有好处，能够使人细心，容