江苏省南通市实验中学九年级物理上册 12.2 内能 热传递学案(无答案) 苏科版.doc

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1、课题:12.2内能热传递【学习目标】1.了解内能的概念,能简单地描述内能和温度的关系。2.知道一般情况下,在热传递过程中,物体吸收(放出)热量,温度升高(降低),物体的内能发生改变。3.了解热量的概念,知道热量的单位是焦耳。4.了解用热传递来改变物体内能的方法在生产、生活中的应用。【学习重点】1.关于内能、热量的概念;2.类比分子动能和物体动能;3.内能和机械能的异同。【学习难点】1.认识内能及相关定义;2.内能与温度的关系,以及内能、温度与热量三者之间的关系。【学习过程】【课前预习】1、分子动理论的内容:⑴物体是由大量的构成的

2、⑵分子是运动还是静止的?⑶分子间有作用力吗?2、与机械能类比:一切运动的物体都具有动能。物质是由_____组成的,一切物质的分子都在不停地做________的运动。综合以上知识,你猜想:分子应该_____(填“具有”或“没有”)动能。分子之间既有____力又有____力,这就好像被弹簧连着的小球,当分子间的距离很小时,作用力表现为_____力;分子间的距离稍大时,作用力表现为____力。从能量的角度分析:物体发生弹性形变时具有势能,类似地,互相吸引或排斥的分子由于运动会经常偏离其平衡位置,你猜想:分子应该____________

3、__(填“具有”或“没有”)势能。【新知导学】1、内能的概念:物体的内能是指物体内部所有分子做无规则运动的_______和______的总和。内能与物体内部分子的______和分子间的相互作用情况有关,是不同于机械能的另一种形式的能量,机械能可以为零,内能始终________。两点说明:1、内能是指微观世界中的分子的动能与势能的总和,与宏观世界中物体的机械能(动能、势能)是有区别的(思考)静止在水平面上一块砖,没有动能,势能为零,所能它也没有内能。这句话对吗2、一切物体都具有内能。为什么?2、演示扩散现象:分子无规则运动剧烈程度

4、与温度的关系。3、热传递:是指能量从_____物体传到______物体或者从同一物体的_______部分传到______________部分的过程;在热传递过程中,传递______的多少叫热量,单位是_______。4、是改变物体内能的一种方式。5、热量的概念:。知识归纳:物体间发生热传递的条件是什么?物体间发生热传递时,传递的是什么?热传递的条件——存在热传递的实质——能量的典型例题:例1.0℃的冰全部熔化成0℃的水,体积将减小。比较这块0℃的冰和熔化成的0℃的水所具有的内能,下列说法中正确的是()A.它们具有相等的内能B.0

5、℃的水具有的内能大C.0℃的冰具有的内能大D.无法确定例2.小明同学对“利用热传递改变物体内能”这一知识提出了如下三个问题,请你回答小明的提问:(1)利用热传递如何使物体的内能增加?请说出办法并举一实例。(2)不利用热传递的方法能否改变物体的内能?请说出办法,并举一实例。(3)“利用热传递改变物体内能”与“影响蒸发快慢的因素”这两个知识相结合,可以有什么设想?请你说出你的想法,并举一实例。【课堂检测】1、物体内部所有分子做无规则运动的__________和__________的总和,叫做物体的内能。内能是能量的形式之一,单位也是

6、________。图12、因为物质都是由分子组成的,并且分子在永不停息地做__________运动,分子之间总存在相互作用的________和_______,因此可以肯定,一切物体都具有______能。炽热的铁水,温度很高,具有_____能;冰冷的冰块,温度虽低,也具有______能。3、物理学里,把物体在热传递过程中转移能量的多少叫________,用符号_____表示,它的单位是_________。4、如图1所示,同时在冷水和热水中各滴一滴墨水,颜色先变均匀的是_____(选填“冷水”或“热水”),说明:。5、若一太阳能热水

7、器经阳光照射一天后,水温升高到70℃,这是通过________的方式改变了水的内能。6、关于内能的概念,下列说法中不正确的是()A.热的物体具有内能,冷的物体也具有内能B.内能是物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和C.物体温度升高时,内能会增大D.当物体温度为0℃时,物体具有的内能也为零7、两个物体相互接触时,没有发生热传递,这是因为它们具有相同的()A.内能B.质量C.温度D.热量8、下列关于内能说法中正确的是()A.物体运动速度越大,内能越大B.温度高的物体一定比温度低的物体内能大C.静止的物体没有动能,但有内能

8、D.内能和温度有关,所以0℃的水没有内能9、若一物体放出热量,那么它的温度将()A.一定降低B.一定不变  C.可能不变D.可能升高图210、用图2的装置演示气体扩散现象,其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体,另一瓶装有空气。为了有力地证明气体发生扩散,

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